主备人所在学校及姓名审核人所在学校及姓名课题数一数教科书2到5页，练习一第1，2题。课型新授第一课时教学目标知识与能力在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。过程与方法通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。情感态度与价值观激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。重难点教学重点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学难点培养学生的观察能力和语言表达能力。教法学法教法：情境引导，举例讲解学法：小组合作，讨论交流，归类总结教具学具准备课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？数数看?我们班有几块黑板？我们班有几把笤帚？我们班有扇窗户？那你能从1数到10吗？数数看学生根据老师的提问回答问题。【设计意图】：让学生通过数一数，说一说1到10的数，引导学生从生活中去发现数，初步体会数在生活中的运用。开门见山，直接切入课题，简洁扼要明确探究目的及方向。二、示标导入教师出示学习目标出示课件图师：小朋友们，从你们迈进校园的那一刻起，你们就是小学一年级的学生了，学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一，数学知识的用途很广泛，所以学习数学很重要，但也很有趣，现在就让我们从这本书中开始学习吧。【设计意图】：通过谈话引起学生对课堂的兴趣。三、导学施教出示图画，引导数数。这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴的来到学校，校园的环境真美，你们看，这幅图画里都画了些什么？1.看图观察学生看见什么，说什么（有学生，有老师，有小鸟，有看书的，踢足球的······）2.引导学生学说完整的话。（1）边指边数出数量是1的人或物（一位老师，一个足球，一面五星红旗）（2）边指边数出数量是2的人或物（两个同学向老师敬礼，两个同学在看书，两本书）（3）边指边数出数量是3，4，5······10的人或物（3个同学在踢球，4棵葵花，5个大字，6朵花，7只鸟，8棵树，9个学生，10个师生。）（4）按顺序数一数画面上1到10的人或物。通过看这幅图，我们知道，学校到处都有数学，而且老师和同学互敬互爱，整个校园充满着团结，快乐的气氛。【设计意图】：通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。四、练测促学1、以苹果为例：数了数图中有6个苹果，就在（）里面画6个○，即（○○○○○○）。课件演示2、照样子在（）里画○。课件演示3、图中有（）只小狗。课件演示【设计意图】：及时巩固练习，目的是使学生在应用所学知识的过程中得到拓展，能够触类旁通，达到举一反三的效果。五、拓展延伸1.看数圈一圈。课件演示2.接着画。课件演示3.连一连。课件演示4.把数量一样的连起来。课件演示5.数一数，用不同的符号圈一圈课件演示布置作业。回家和家长一起数一数你家里有几张桌子，几把椅子，几个窗户，几盏灯,几张床······小结：你学会了哪些知识？【设计意图】：结合生活实际，让学生掌握数数的方法，体验数学来源于生活又应用于生活的道理。板书设计数一数12345678910教学反思成功之处：不足之处：改进措施：主备人所在学校及姓名新源县中心小学朱晨曦审核人所在学校及姓名别斯拖别乡中学桑叶课题比多少教材第6、第7页的内容及练习一的第3、第4题课型新授第二课时教学目标知识与能力使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。过程与方法通过情境图的形式培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。情感态度与价值观引导学生认真观察，培养学生积极思考，大胆探索的良好品质。重难点教学重点“同样多”、“多些”、“少些”的含义。教学难点学会用一一对应的方法比较物体的多少。教法学法教法：观察法、动手操作法。学法：采用操作法和自主探究法。教具学具准备圆形、三角形...
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