精品文档---下载后可任意编辑高中英语阅读策略训练有效性的实证讨论的开题报告一、讨论背景和意义阅读是英语学习的核心能力之一。高中英语阅读能力的培育，关系着学生的英语学习成绩和对英语的兴趣，对于提高学生的英语综合素养也具有重要的意义。然而，高中英语阅读教学存在着一些问题，比如学生阅读能力的差异、学习动机不足等，这些问题需要关注和解决。阅读策略是帮助学生提高阅读能力的有效方法之一。本文旨在讨论阅读策略的训练对高中英语阅读能力提高的有效性，为相关教学提供参考和借鉴。二、讨论问题1. 阅读策略的训练对高中英语阅读能力的有效性如何？2. 阅读策略的训练是否能够提高学生的阅读动机和兴趣？三、讨论目的1. 探究阅读策略的训练对高中英语阅读能力提高的有效性。2. 探究阅读策略的训练对学生阅读动机和兴趣的影响。四、讨论方法1. 采纳文献综述的方式，对已有的阅读策略训练相关的文献进行梳理和总结。2. 进行教学实验，选取两个班进行实验，在其中一个班进行阅读策略训练，另一个班作为对比组。对比两个班的阅读成绩和学生的阅读动机和兴趣变化情况。五、讨论预期结果1. 阅读策略训练能够提高学生的英语阅读能力。2. 阅读策略训练能够提高学生的阅读动机和兴趣。六、讨论实施步骤1. 收集阅读策略训练相关的文献，进行综述。2. 选取两个班进行教学实验，选择适合的教学内容和方法，进行高质量的教学。3. 对比两个班的实验结果和学生的反馈，总结和归纳讨论结果。4. 撰写讨论报告，对讨论结果进行总结和评价，提出改进方案和建议。
