学习《小学教师专业标准》心得体会教师是一种特殊的职业，是一项专业化很强的工作。什么样的人能够当教师，怎样的素质才算是合格的教师？多少年来，可谓仁者见仁智者见智。我认为这个“专业标准”的意义特点有三个：其一，从国家教育事业来讲，是健全教师管理制度的一项重要内容，可以从整体上提高教师队伍素质，从而保障教育事业的科学发展。其二，从我们教师方面来说，对于我们教师的教育教学活动更具有科学有效的指导作用。教师专业标准对教师的观念、知识、行为等提出明确的要求，教师按照这些要求，不仅能保证教育教学活动的科学性，也能保证教育教学活动的有效性。其三，从国家对教师的要求来看，突出了师德为先，要求教师要履行职业道德规范，做中学生健康成长的指导者和引路人；强调了学生主体地位，要求教师遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，促进每个学生生动活泼学习、健康快乐成长；强调了实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断提升专业能力；体现了时代特点，要求教师不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。无论是教育管理部门，还是一线教师，都应该人性化地解读《标准》，其实《标准》中提到的要求，并不是“治”老师的，而是“帮”老师的。它我们了一个做教师的基本要求，让我们在教育的路上不再彷徨，不是帮我们吗？他给了我们具体的“要求”，让我们知道合格的老师应该如何做，不是帮我们吗？《标准》中的要求都是与时俱进的，如果按照《标准》去做，我们会在教育中实现自身的价值，不是“帮”我们吗？《标准》的出台，正是能够帮我们如何成就自己的事业，享受职业幸福，只要我们理解透了，就能在工作中激发无穷的动力。
