定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能 -→ 电能摩擦起电abc+ ++ +++ ++精品文档---下载后可任意编辑§15.1（1）电荷 摩擦起电★教学目标一、知识与技能1.了解电荷，知道摩擦起电的原因。2.知道原子结构。二、过程与方法通过观察和实验，探究电流的产生，从而培育学生的思维能力和解决实际问题的能力.三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，培育他们善于思考、勤于动手的学习习惯。★课程重点（内容）1、电荷2、原子结构★难点——摩擦起点的实质★考点——①电荷；②原子结构。★教具——玻璃棒、塑料棒、绸、皮、细小物、塑料尺、验电器★过程一、电荷 1.带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电3.相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。 正电荷——丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫～ 负电荷——毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫～——检验物体是否带电的仪器 工作原理：同种电荷互相排斥 铂片张角的大小反映出带电荷的多少——所带电荷的多少 简称：电荷；字母：Q；单位：库仑（C） 如：摩擦的橡胶棒带 10-7C 云层带几十库仑二、原子的结构→物质→分子→原子——×10-19C※例 1、一金属块带正电，原因是金属原子的（ C ） A.核电荷数增加，核外电子数目不变；B.核电荷数比核外电子数增加多些；C.核外电子数减少，核电荷数不变；D.核外电子数比核电荷数减少多些。例 2、用丝线挂着 a、b、c 三个很轻的小球，其中任意两个靠近时，都能互相吸引，那么这三个球中（ B ）B.肯定有一个不带电，另两个带异种电荷C.肯定有一个不带电，另两个带同种电荷 例 3、用带电体去靠近吊在细线上的绝缘小球，有什么现象？但接触后立即又被推开，又是为什么？ 分析：吸引——带电体吸引轻小物体 排斥——绝缘小球带上同种电荷★小结——引导学生对本课知识小结★反思：§5.1（2） 电荷 摩擦起电★课程重点（内容）1、电荷在导体中定向移动2、导体和绝缘体3、自由电荷4、使物体带电的方法5、静电的利用和防护★难点——电荷在导体中定向移动★考点——常见的导体和绝缘体★教具——验电器★过程三、电荷在导体中能定向移动四、导体——善于导电的物体（可导电可带电） 常见：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液…绝缘体——不善于导电的物体（不导电可带电） 常见：玻璃、陶瓷、...
