双减”工作落地落实方案中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。“双减”持续深化，打造幸福教育新高地中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我校将从多个方面发力，扎实推进“双减”工作。我校将聚焦人民群众所急所需所盼，积极构建“幼有善育、学有优教”的区域教育发展新格局，全力打造幸福教育新高地。通过培育幸福学生、打造幸福教师、创建幸福课堂、建设幸福学校，办让学生有学习成就感，让教师有职业荣誉感，让群众有教育认同感，让家长有教育获得感的幸福教育。一、聚焦学生健康成长，夯实“五项管理”严格执行国家及省市有关中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等政策规定，促进中小学生健康成长和全面发展。做到对学生带手机入校园进行严格管控；落实中小学上课时间规定，保证学生睡眠；做好对课外读物进校园管理监督管控；严控书面作业量，作业布置具有针对性、创造性、实践性。提升课后延时服务质量，通过自习课和普惠时间段的延时服务，完成学科知识的作业任务。开拓多元个性化服务模式，满足学生多样化学习需求。二、聚焦家长教育需求，创新开展暑假托管今年暑期，为解决许多双职工家庭未成年学生的照护需求，以“我为群众办实事”为宗旨，教育局探索开展“暑假小学生托管工作”，帮助确有需要的家庭及学生安排暑假生活。托管试点学校招收小学一年至五年级学生开展托管服务。本着学生自愿、教师志愿的原则，根据本区实际情况，以街道为单位确定托管服务试点学校，学生以就近的原则参加托管服务，创设作业辅导、阅读训练、兴趣培养、体质训练等托管模块。一是对学习困难的学生进行针对性辅导，对上一学期的知识要点进行巩固性练习，达到温故知新的效果。二是结合学生年龄特征开展适合的课程内容，将课后服务中个性化服务内容延伸到暑假中，开展阅读与赏析、写作、书法、口算、速算、拇指算、读书汇和影视欣赏等跨学科类课程。三是根据学生的兴趣爱好，开设阅读课、数学思维训练、趣味英语、口语训练、动手制作、七巧板、...
