幼儿科学活动策划设计方案五篇科学教育应立足于幼儿的生活，把握幼儿学习科学的各个环节，运用积极的教育策略引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。以下是小编为大家精心整理的幼儿科学活动设计方案五篇，供大家参考!幼儿科学活动方案 1教学目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。教学准备1、干茶叶。2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。教学过程1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么?2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。9、律动：采茶舞幼儿科学活动方案 2教学目标：1.进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。2.大胆探索并能讲述自己的发现。3.体验探索磁铁的乐趣。教学准备：磁铁;探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子 2 只，空盆 1 个。教学过程：a) 情景引入(出示大盆)师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢?提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?b) 初次探索水中取物幼儿用磁铁水中取物。(规则――不能用手拿)经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?c) 分组实验，再次探索水中取物幼儿尝试用磁铁取水里的东西。师：磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。师：你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?讨论：有哪些方法能取出水里的东西?幼儿用各种工具水中取物。幼儿交流取物经验。师：你用了什么方法取出了什么东西?环保教育――保护环境，不乱扔东西。d) 取出物分类幼儿将取出物分类师生小结：今天，我们动脑筋将水里的东西取出，发现……是铁制的，能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。经验...
