四年级语文教案设计10 爬山虎的脚部编教材四上 10 课）教学简案】第一课时课前预习1•搜集有关爬山虎的资料。2•搜集叶圣陶的资料。2•读课文，标出自然段序号，画出二类生字。教学内容初步感知课文，了解课文主要内容；学习字词；练写生字；学习第一、二自然段内容。教学目标1•认识 5 个生字，会写 13 个生字，掌握多音字“曲”，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、牢固、休想"等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序。3•通过对词句的理解，了解爬山虎的生长位置和叶子的特点。初步感受作者细致连续的观察。教学重点1.学习生字，积累词语。2•理清课文的叙述顺序。3.了解爬山虎叶子的特点。教学难点了解爬山虎叶子的特点，体会作者准确生动的语言。教学用具教具：多媒体课件学具：每个同学用绿色的卡纸剪四片爬山虎叶子，背面贴上小条双面胶，并在每片叶子正面画四个田字格。教学过程导入图片导入，揭示课题。新授1.交流课前搜集的有关爬山虎的资料。2. 交流课前搜集的有关叶圣陶的资料。探究一：读准确读通顺课文，认识生字。1•学生自由朗读课文。要求读准字音，注意字形，读通句子，读顺课文。画出你觉得描写爬山虎精彩的地方，然后给大家展示阅读。2•指名同学展示阅读，根据学生的阅读，教师相机指导学习“均、柄、蜗、曲、萎”5 个生字及课文中相关词语。探究二：分析要写的生字结构，指导书写难写字。1•教师出示要求会写的生字，学生一起读一读，并指名进行结构分类。学生分析个别难写字写时需要注意的地方，如“虎”“嫩”“叠”“瞧”。教师范写这四个字。2•学生把这 13 个字在做好的爬山虎叶片上练写，互评修改。探究三：从哪些方面写了爬山虎,研读课文第一二自然段。1•让学生快速读课文，找一找这篇课文从哪些方面写了爬山虎？2•品读课文第一自然段。了解爬山虎的生长位置，体会它的生长茂盛。3•自由读第二自然段，思考：爬山虎长大了的叶子有什么特点？4. 让学生按照爬山虎叶子的生长特点，把自己做好的生字叶片粘到黑板上自己小组所在区域。（教师提前在黑板上标好每个小组粘叶子的区域）小组同学评价是否符合爬山虎叶子的生长规律。组成一面爬山虎墙。5.了解作者又是从哪几个方面介绍爬山虎的叶子美的。找出叶子的变化。6. 叶爷爷怎么能发现这么多呀？引导学生说出叶爷爷进行了细致的观察，连续的观察。练习1•做小组抢读词语的游戏。2.按照要求进行填空。3•妙语连珠填词语。小节1.学...
