小学一年级数学老师教育随笔小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。首先要培养学生专心倾听的习惯。其次要创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境。一年级孩子的那份可爱与无邪，作为老师的我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信的亲近你、接受你、爱上读书，乐于学习。享受读书的快乐！下面是随笔网小编整理的《小学一年级数学老师教育随笔》，欢迎阅读。小学一年级数学老师教育随笔【第一篇】：一年级数学课堂教学随笔孩子的天性是天真可爱、活泼的。对天刚进入小学的孩子，在开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的纪律。上课铃响了，老师进到教室，教室里乱哄哄的，他们也不知道什么时候该把书拿出来，做好学具准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了，时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需要整顿纪律，刚开始我会批评捣蛋的学生，”某某同学，请你坐好？上课不能讲话。”“你知道吗？我们是好孩子。不能影响了别人吗？”“某某同学坐得真好，表现特别好。老师喜欢这样的同学，太棒了。”听了我的话，才马上坐好了，对于一年级刚入学的学生来讲，全是无意识的动作，都在不知不觉中发生了。却是我行我素，根本没在意，一脸的稚气，用浑然不知的眼神看着我，太郁闷了。而这时，别的学生又坐不住了、没有耐性等待我纠正其他的同学---整节课就是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中交叉度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个字”累”。想不到一年级这么难教呀。于是我开始思考怎样才能把握好低年级的课堂纪律。多年的教学经验告诉的我，低年级的孩子喜欢表扬，有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多带有鼓励词语的印章，如优秀、你真棒、纪律星、大拇指等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。现在我用大组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就在下课后给他所在的这一组每人加一颗大拇指章，如果哪个同学不遵守纪律就不得章，这就是胜利者的骄傲。我会在黑板上画一个纪律星送给他们，他们会很高兴很高兴的。这样上课纪律好多了，又能激起学生的兴趣和积极性，我又上得轻松，教学效果又好。学生感到一年级的学习原来可以这么快乐的！学生的学习气氛很浓！这种用正能量的激励来引导学生如何遵守纪律，...
