历史选考复习学案之三古代中国的政治制度——西周的政治制度一．考查要求：1．知道周朝的建立2．了解宗法制和分封制的内容3．认识中国早期政治制度的特点4．了解“家天下”制度的开始5.理解商朝的政治特点△“中国早期国家出现的突出标志”不做考试要求△涉及教材：必修一专题一第一课“中国早期政治制度的特点”二．概念梳理：1．“家天下”制度2．宗族关系3．宗法制4．分封制三．练习1．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封()A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族世袭特权2．（2014•广东汕头高一期末•1）唐德刚：这“是一种从「部落主义」（tribAlism）演化出来的职责不分、组织松散、以封君个人为中心的一种原始性的部落制度”。他所说的制度是A．宗法制B．分封制C．郡县制D．井田制3．(2017.11·浙江选考冲刺押题一·1)《礼记·礼运》中说：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”这一制度的主要意义在于()A．形成了世卿世禄的官僚政治B．导致了分封制逐渐走向崩溃C．推动了新兴地主阶级的崛起D．保持了统治阶级权力的稳定4．（2015•浙江嘉兴高三基础测试•1）据史书记载，从公元前722—前479年，诸侯朝齐晋楚者33次，朝周王者3次。这实质上反映出A．中原地区经济发达B．分封制已开始解体C．三国霸主地位确立D．吴越文化的先进性5．(2018·浙江宁波十校高三9月联考·1)“癸丑卜，争，贞旬无祸？王占曰：有祟有梦”。这条反映神权与王权关系的卜辞最有可能源于()A．商朝B．西周C．春秋战国D．秦朝6．(2018·浙江丽水、衢州、湖州高三质量检测·1)《左传》记载：“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙。是故鲁为诸姬，临于周庙。为邢、凡、蒋、茅、胙、祭临于周公之庙。”此材料中的规定()A．催生了中央集权政治制度B．形成对“王权至上”的认同C．强化了嫡长子的政治地位D．逐渐削弱了周王的统治权威7．(2018·浙江宁波十校高三9月联考·2)先秦时期，梁襄王问孟子“天下恶乎定？”孟子对曰“定于一”；《吕氏春秋》则有言：“王者执一，而为万物正。”两者的认识都()A．诞生在诸侯纷争、社会动荡的春秋时期B．对当时诸侯国国君的权力提出了质疑C．认为统一与君主集权是历史发展的趋势D．反映了当时诸子的观点分歧大于共识8．（2015•湖北教学合作高三10月联考•1）冯天瑜在《史学术语“封建”误植考辨别》一文中写到“近代中日两国学人皆以‘封建’翻译西方史学术语feudalisim（意为领主、采邑制），遂成一汉字重要史学术语。”据此定义，下列属于分别属于中西方“封建时代”的是A．夏商时期、罗马帝国时期B．秦汉时期、法兰西第一帝国时期C．殷周时期、法兰克王国时期D．明清时期、英国都铎王朝时期9．(2017.9·浙江温州选考适应性测试·1)下图所示的历史事件是()A．武王伐商B．周公东征C．蒙恬收复河套D．秦并岭南10．(2018·浙江“超级全能生”高三8月联考A卷·1)分封制从本质上说，仍是社群自治的延续……同商朝相比，很多西周封国的中下层社会结构并未发生改变，但是出现了上层的——获得天子承认的管理者。据此可以看出，比起殷商松散的联盟制度，西周的分封制度()A．强化了周天子对地方的控制力B．天子与诸侯形成官僚政治体制C．依据血缘来分享权力D．中央对地方形成垂直管理形式11．（2015•安徽皖南八校高三第一次联考•26）阅读材料，回答下列问题：材料一（1）比较材料一中的图7和图8，提取两幅图所反映出的历史变迁的信息。（4分）12．（2015•四川南充一模•14）维护社会稳定，促进社会和谐是人类长期追求的目标和理想。阅读材料，回答问题。材料一“周武王，始诛纣，八百栽，最长久”。——《三字经》“……兴正礼乐，度制於是改，而民和睦，颂声兴。……康王即位，遍告诸侯，宣告以文武之业以申之，作康诰。故成康之际，天下安宁，刑错四十馀年不用”。——《史记》（1）据材料文字和...
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