农业院校学科建设与学风建设的促进作用摘要。高等院校学风是校园文化的一个重要组成部分，它可以衡量一所高校的办学理念、管理水平、培养层次以及文化底蕴，是培养高质量人才的重要保障。本文提出了学风建设中存在的主要问题，并从学科建设和学术氛围方面完善学风建设。关键词：学风建设;学科建设;学术氛围当今社会的核心是科技，关键是人才，基础是教育。高等教育担负着培养人才的重要任务，所培养的人才对“中国梦”的实现有重要的推动作用。①而学风是高等院校校园文化的重要组成部分，它可以衡量一所高校的办学理念、管理水平、培养层次以及文化底蕴，②是一个学校的学生在学习和生活中体现出来的精神面貌、思维品格、心理意识与行为表现的总和。它植根于学校小环境，受社会大环境影响，具体表现为学生整体的学习纪律、学习态度、学习方式、学习动机、学习习惯等等。③学风建设，简言之就是学习风气的营造。④学风建设是培养高质量人才的重要保障。高校应该积极营造良好育人环境，使学生受到良好氛围的熏陶和感染。学风建设涉及到教师、学生、管理等方方面面，河北农业大学生命科学学院提出了“领导重视带学风、教风建设正学风、科技创新强学风、学术氛围浓学风、校企联动促学风、社会实践彰学风、制度建设导学风”等多方面、全方位来抓学风。本文主要从学科建设及学术氛围方面来阐述高等农业院校学风建设问题。1高等农业院校常见学风建设问题随着高等教育事业的逐步发展，高等农业院校向着专业多元化发展，很多院校发展成综合性农业大学。在一味追求多学科发展过程中，由于忽视了学风建设，以及社会上一些对农业院校的偏见，使得高等农业院校学风建设出现了一些问题，其主要表现为：1.1学术氛围不够浓厚大学本应是学术的源头，思想的宝藏。但是，高等农业院校的学术氛围不浓这一现象比较突出。目前高校的学生社团数第1页共5页量很多，然而学术性的社团数量却很少。大部分学生希望加入文艺类、体育类等社团或学生组织，而希望加入学术性社团或学生组织的学生很少。在各类校园活动中，学术类的内容很少，而形式多样的娱乐活动很多。学生们往往热衷于计算机、英语等各种等级证书，对专业课的学习忙于应付，急功近利，没有形成良好的学习氛围。从教师和学校的角度来看，高校的科研对大学生学术素养形成有重要作用，但目前高等农业院校中，科学研究主要还是由教师和研究生来做，很少涉及本科生；高校也很少专门设立机构和人员，安排和指导大学生的科研活动。⑤1.2厌学现象严重，专业思想不稳定多数农业院校的学生在填报高考志愿时存在一定的盲目性，有的是服从调剂专业才被录取的。导致这部分学生在进入大学后，滋生了“入错行”的负面情绪，这部分学生常表现出厌学现象严重、专业思想不稳定的问题。还有一部分学生入校前缺乏对专业的了解，认为大学就是象牙塔，对大学的期望值太高，而入学后又觉得所学专业没有发展前途，形成心理反差。也有一些学生被社会上一些消极因素影响，对所学专业没有正确的认识，不能安心学习，甚至产生厌学的情绪和行为，而这种情绪蔓延开来，对周围的学生也会产生了消极的影响，不利于优良学风的形成。导致一些学生在学习上不思进取，迟到早退、甚至逃课现象严重，即使到课堂上也常上课睡觉、玩手机，学习纪律不严，思想涣散，厌学现象严重。2通过学科建设与学术氛围营造促进学风建设的措施2.1开展专业思想教育，使学生正确对待所学专业高等农业院校有条件应开设“农业文化”选修课。加强农业科技发展史的教育，使学生了解农业文化的光辉历史，从而增强对发展现代农业的使命感，使他们转变学习观念，树立牢固的专业思想，积极地投身到专业学习中去。让学生从中体味“国以农为本，民以食为天”的真正含义。加强实践教学。让学生到现代农业科技园区了解都市农业、旅游农业、生态农业，到农村田间地头了解农村农业的现状，听听农民的心声，让学生提早接触农业文化的实践，在实践中去解析中国的“三农”第2页共5页问题，找出自己专业学习上的差距，以激发其对专业学习的积极性。⑥生命科学学院每年大学新生入学后，即开展专业思想教育，让学生提前了解学校...
