幼儿个案跟踪观察记录 观察教师：李波 幼儿姓名：相艾彤 幼儿情况： 相艾彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移她的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。 个案观察记录： 1、13 年 9 月 11 日 上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题。相艾彤老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其她小朋友，或是望着地板，神情游离不定，又像关注某个东西，又似在沉思，但她什么也没做，也不说一句话。其她小朋友在朗读时她并没有读，而且常常被外面 其她事物所吸引 ，总 把 一只 腿 搭 在旁边小朋友的椅 子上，一下又去 与旁 边的小朋友嬉 戏 ，或是打 扰 其她小朋友，当 我提 醒 以 后 她才 停 止 嬉 戏 ，但眼 神还 是没有关注老师和 黑板。 2、13 年 9 月 15 日---- 13 年 9 月 18 日 就餐 相艾彤吃饭 比 较 快 ，但是喜 欢 做些 小动作，例 如用 勺 子靠 近 旁 边陈 卓 立 的头发 ，有时把 不爱 吃的东西放 在别 人 的碗 里 ，她还 是习惯性地到 处 望来望去 ，饭 粒经 常掉 到 桌 子上、衣 服 上、地上。 3、13 年 10 月 9 日----13 年 10 月 12 日 游戏 相艾彤喜 欢 和 其她小朋友一样 做游戏 ，但是常常注意力不集 中 ，一下就到 处望望，打 扰 其她的小朋友。在玩 玩 具 时，其她小朋友都是安 静 的靠 墙 坐 着玩 ，她总 是喜 欢 一个人 站着在窗前 把 玩 具 摆 上去 。每 次 收 玩 具 时她从 不会主 动交过 来，而且老师叫 了 很 多 次 她就是不肯 交，后 来不想 玩 了 她就随 便 乱 放 个地方 跑 了 。 分析 研 究 ： 1、小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大。 2、情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性。 3、存在着一定程度的学习困难，还有语言障碍—-口吃，讲话少。 教育对策： 1、对父母的指导方案： 孩子多动不是有意的顽皮而是对自己的行为难以控制，因此要对孩子有耐心，对缺点要反复帮助改正，对优点要及时表扬巩固。不管工作多忙都不能忽略对孩子的教育，平时不仅要关心孩子的生活学习，也要关心孩子其...
