附件 1：镇江市中小学智慧校园评估细则A 级B 级指标指标描述分值校园网络能满足“智慧校园”管理与教学需求，千兆光纤接入教育城域网，有独立或共享的计算能力和存储空间；所有教室和教学功能室提供100Mbps 以上网络接B1 校园网络口；无线覆盖主要教学场所，支持移动学2习、移动办公等应用。校园网络应具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能,保证网络安全畅通。学校信息系统达到信息安全等级保护第一级或以上要求。所有教室配置交互式多媒体设备。*师机比达到 1：1，生机比不小于 8：1。智能一卡通系统，提供校内消费、图书借阅、门禁管理、考勤管理、宿舍管理、访22智慧环境（20 分）2客管理、学生自助服务等功能,并实现与辖B2 数字终端市区及市平台数据融通。教室配备电子班牌，能与智能一卡通、校园网站互联互通，实现相关信息发布、交互等功能。学校主要公共服务区域 (图书馆、活动室、行政楼等)配备相适应的电子屏，触控屏，发布或查询相关信息。2B3 自动录播教室和数字化学习实验室B4 校园智能广播系统与建有自动录播教室、远程教研及会议系统。*建有配置多块交互屏、最大班额数的移动终端的数字化学习体验中心 1 至 2 个。*校园智能广播系统，支持自动播放、循环播放、临时广播，支持任意分区控制和点对点播放。222校园电视台高清数字校园电视台，配置演播室、导播间、灯光系统，可与录播教室混用。配备数字化摄录、采集、编辑、播出系统，实现校内直播功能。配有与课程内容配套的特色功能实验室或有利于学生自主学习、个性发展的特色环境（如探究实验、智能机器人、视听体验、动感操控、动漫创作、网络化学习生活、3D 打印、创客中心、大数据、云计算、下一代互联网、物联网等）。积极开展智慧课堂研究，综合运用学科教学工具、网络空间、数字实验室或学习体验中心等开展智慧课堂教学，有效构建自主、合作、探究的教与学方式。2B5 特色环境建设24B6 教与学方式的转变注重教与学过程大数据的收集、整理、分析，实现教师教情、学生学情的及时精准反馈，实现个性化的学习。师生能充分应用省教育资源公共服务平台，镇江教育云平台和辖市区相关平台，开展教与学活动。23智慧学习（28）在镇江教育云上为每位学生建立实名制网络空间，帮助学生利用网络空间进行讨B7 学习空间论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。*90%以上的学习空间能够有效应用。建有信息化教育应用环境的多元化课程资源，包括教案、学案、课...
