第一课《养成良好的习惯》 活动课题：《好习惯伴我成长》——心理健康课 活动地点：多媒体教室 活动目标： 1 、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。 2 、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。 3 、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正。 活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景 二、板书课题： 三、讲故事 四、看照片 五、师生互动 六、交流表演 1 、教师准备上课，在整理书本，学生安静坐好等待铃声结束。 2 、教师询问学生他们的行为你赞赏谁呢？为什么？说说你的观点。 教师板书课题：《好习惯伴我成长》 教师讲故事随即幻灯出示《诺贝尔奖获得者》 教师把学生的家庭生活和课堂学习，中午吃饭，纪律卫生等小镜头做成课件，此时给学生播放。 请一位老师来看看我们班谁的好习惯多些？课前练习一位老师，请她注意观察学生的着装，用具摆放，坐姿等方面，和学生合作互动。 1 、之后教师随机发问，你发现身边的谁有好习惯？ 2 、这样的情景你能1 、男女生进教室迟到的场 面 ( 女 友 礼 貌 问好，顺手捡起地上的纸，说明迟到原因，男没敲门，冲进教室直接回座) 2 、学生评价他们的行为 齐读课题， 学生自己读大屏幕，说一说有什么感受？ 出示学生照片。说一说他们有哪些习惯？谁的习惯好？谁的习惯不好？ 学生坐好等待老师的评价，到前面来和老师配合完成，提示被说习惯不好学生要改正，注意她的情绪。 说一说 演一演 学生自己找人准备道具表演，及时解说是好从学校生活经常发生的小插曲带领学生走进本节课要 解 决 的问题，学生很容易产生兴趣。 透 过 伟 人 的成功，让学生发现养成好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的决心和信心。 生活中不经意的一些镜头，让孩子发现身边也有和伟人一样的习惯的人，知道养成好习惯要从小做起。 师生活动这个小插曲，是让学生体验好习惯给自己带来的好处和快乐。 通过留心观察身边的人，找到自己的榜样，下决 七、习惯质疑 八、成长树 九、教师总结 再现给同学们看看吗？ 3 、表演过后，及时教育学生发现自己有哪些坏习惯，在小组内说一说你怎样改正。 大屏幕出示问题1 、提问：每次都要人提醒才做的是不是好习惯呢？ 教师根据学生回答归纳板书：自我约束 2 、提问：今天我做到睡前看半个小时书了，是不是就有好习...
