1西门豹治邺》教学设计【教学目标】1. 会认本课 12 个生字，会写 15 个字，理解生字组成的词语。2. 练习有感情地朗读、品读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。3. 熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。4. 重点学习课文，引导学生理解重点词句在文中的意思，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。【教学重点】1.会认本课 12 个生字，会写 15 个字，理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】1.理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。2.练习有感情的朗读、品读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，体会西门豹是怎样巧施妙计破除迷信的。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.观察图片：你知道这是谁吗？我们一起走进课文，去了解一下西门豹的故事吧！2.助读资料：走近作者：褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川（治今河南禹州）人寓居沛县，汉元帝、成帝间为博士。司马迁死后,《史记》有些篇散失了，据班固说2是“十篇缺,有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有《褚先生集》。少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙恪守老师教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家，文章不同凡响。二、出示学习目标1.会认本课 12 个生字，会写 15 个字，理解生字组成的词语。（重点）2.理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。（难点）三、初读感知1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2•自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.出示我会认，指导学生识记生字。4.出示多音字，指导学生识字多音字。5.理解词语。6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。7.再读课文，想一想课文写了什么？示例：本文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重新繁荣了起来。8. 出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：豹：“豸”上边的两撇中下撇稍长，中间两点，下边弯钩的左边是两撇。娶：“取”要扁，“女”首笔撇短点要长，一横最长。妇：左高右低，横框朝左，中间一横稍短。3逼：上横稍短，“口”扁小，“田”稍宽，“...
