一 “的、地、得”用法小析 ① “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语： 如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水 ...... ② “地 ”后面 跟的都 是表示 动作 的词或词 语： 如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑...... ③ “ 得” 前面跟 的多数是表 示动 作的词或 词语，后 面跟 的都是 形容事 物状态的词或 词语 ，表示怎么怎么样的 ： 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分 深 刻 、乐 得合 不拢 嘴 、惊 讶 得目 瞪 口 呆 、大得很、扫 得真 干 净 、笑得多甜 啊 ...... 注: 1.如果 “de”的后面是“很、真 、太 ”等 这 些 词，一般 用“得”。 2.有一种 情况，如“他高兴 得一蹦 三 尺 高”这 句 话 里 ，后面的“一蹦 三尺 高”虽 然 是表示动作的，但 是它 是来 形容 “高兴 ”的程 度 的，所 以 也应 该 用“得”。 二 例 句 分 析，明 确 用法 1. 蔚 蓝 色 的海 洋 ，波 涛 汹 涌 ，无 边 无 际 。 2. 向 日 葵 在 微 风 中 向 我 们 轻 轻 地点 头微 笑。 3. 小明 在 海 安 儿童 公 园 玩 得很开心。 总结如下 ： 1.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语 +的+名词。 2.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语 +地+动词。 3.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词） +得+补充、说明的词语。 三“的、地、得”的读音 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自不同的读音，但当它们附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候，都读轻声“de”，没有语音上的区别。 但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好...
