感 受 自 然 ， 走 近 四 季 设 计 者 ： 山 阳 小 学 一 年 级 组 概 况 适 用 范 围 ： 一 年 级 时 间 跨 度 ： 4 周 课 堂 指 导 ： 4 课 时 选 题 依 据 对 于 一 年 级 的 学 生 来 说 ， 现 在 的 孩 子 们 已 经 从 学 习 的 准 备 期 进 入 小 学 的 正 式 学 习 期 ， 孩子 们 喜 欢 吸 引 眼 球 的 东 西 ， 喜 欢 在 课 堂 上 动 一 动 来 集 中 注 意 力 ， 更 喜 欢 贴 近 生 活 的 学 习 而 非脱 离 生 活 的 课 本 。 一 年 级 上 册 《 四 季 歌 》 这 首 儿 歌 将 孩 子 们 带 入 自 然 ， 欣 赏 四 季 之 美 ， 由 此为 出 发 点 ， 老 师 适 时 组 织 学 生 观 察 周 围 因 四 季 而 产 生 的 变 化 ， 感 受 大 自 然 的 美 妙 ， 从 而 使 学生 在 生 活 中 扑 捉 美 的 镜 头 ， 培 养 语 文 综 合 能 力 。 学 习 目标 1、知道一 年 中 四 个季 节的 名称；了解四 季 的 代表性事物： 如桃花、知了、荷花、雪花等。 2、感 受 四 个季 节的 特征， 体会温暖的 春天， 炎热 的 夏 天， 凉 爽 的 秋 天， 寒 冷 的 冬 天， 知道秋天是 丰 收 的 季 节。 3、能 够 根 据 儿 歌 《 四 季 歌 》， 抓 住 各 个季 节代表性事物的 特征自 编 儿 歌 ： 春天________________, 夏 天________________, 秋 天________________, 冬 天________________。 4、培 养 团 结 协 作 的 意 识 和 相 互 合 作 的 学 习 能 力 ， 愿 意 把 自 己 观 察 到 的 关 于 四 季 的 美 与 他 们 分享 、交 流 ；培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 创 造 精 神 。 实 施 策 略 1 .根 据 一 年 级 学 生 的 年 龄 特点 ， 精 心 策 划 ， 组 织 学 生 喜 欢 的 活 动 。 2 .通 过 有 趣 的 游 戏 、竞 赛 等活 动 ， 有 效 引 导 学 生 参 与 ， 适 时 指 导 。 3.采 用 学 生 喜 爱 的 评 价 方 式 ， 以 鼓 励 为 主 ， 激 发 学 生 的 学 习 热 情 。 题 材 网 络 { 了解四 ...
