授课教师 unit1 教学内容 Unit 1 Hello! 教学目标 1.让学生能听懂会说Hello./Hi 并能在实际情境中运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学重点 能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介绍自己的名字； 教学难点 准确的发音及实际灵活的运用 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 教 学 <一>:热身 1、 let's sing 听磁带唱歌曲Hello Hello <二> 新知呈现 1. Warm-up Activities 教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语 Hello,boys and girls! Hello everyone! 2. Look and listenP1 教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m 作自我介绍. 3. Listen and say 教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m 有意识的来介绍自己，通过与全体，设计意图 活跃课课堂 教师走近学生，容易让学生融入课堂 过 程 小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法 （在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正） 教学反思 课题 Module1 unit2 教学内容 Unit 2 How are you ? 教学目标 让学生能听懂会说 Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。 教学重点 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学难点 准确的发音及实际灵活的运用 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 教 Step1: 热身、复习 1、let's sing stand up ,let's dance! Step2 新知呈现 设计意图 可以增加学生学习的兴趣 学 过 程 1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼 引出新句型 How are you ? I`m fine,how are you? Step3 趣味操练 1. 做“开火车”的游戏 一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 Hi ,…how are you? I’m fine .Hi … how are you? Step4 巩固 1、listen the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2、practise in pairs 请准备好的同学上台表演 使操练不枯燥，学生主动投入到学习中 教学反思 设计理念 遵循语言学习的规律,鼓励学生大胆地使用并说英语,满足不同类型和不同学生的需求,为学生提供自主学习 和相互交流的机会,充分表现和自我发展的空间. 一 教学重...
