课题：第五章物体的运动第四节运动的相对性教学目标【知识与技能】知道一切物体都是在运动的，能举例说明生活常见的运动现象了解参照物的概念及其选取的方法，理解运动和静止的相对性能用科学的语言描述物体的运动和静止。能举例说明运动和静止的相对性【过程与方法】.通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性【情感、态度与价值观】通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类的影响，体验物理知识的价值.教学重难点运动和静止的判定运动和静止的相对性教学设计一、创设情境导入新课通过播放西游记中孙悟空腾云驾雾的情景，提出问题，引入新课二、合作交流解读探究（一）世界是运动的通过组织学生观看课本图片，归纳总结，得出规律说明：从微观世界到宏观世界，一切物体都处于之中（二）运动与静止.组织学生讨论课本页图中小明和小华谁说得对？为什么？.组织学生自学自《运动与静止》内容，回答问题完成学案上的填空题.学生讨论得出结果。归纳得出判断运动静止的方法【小结归纳】.参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物.机械运动：一个物体相对于参照物的位置改变，叫做机械运动，简称运动.静止：如果一个物体相对于参照物的位置没不变，就说这个物体是静止的跟踪训练一】.观察课本中图进行研究，引导学生观察得出正确结论，并填写课本上的相关内容2.当你站在商场中上升的自动扶梯上时，以为参照物，你是运动的，以为参照物静止的？（三）运动的相对性.组织学生完成体验活动把物理课本平放在桌子上，课本上放一铅笔盒，推动课本使它缓缓移动讨论：铅笔盒、课本和桌子是运动的还是静止的？【小结归纳】运动的相对性：由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性【跟踪训练二】观察课本图一“游云西行，而谓月之东驰”晋朝葛洪《抱朴子》这位诗人认为云朵向西运动，是以为参照物；认为月亮向东运动，是以为参照物刚才做的实验中，你若推动书本向西运动，以书本作为参照物课桌向运动（四）运动相对性的应用组织阅读“生活物理社会”内容思考，讨论以下问题，并把答案填写在学案上1 要实现空中加油，要满足什么条件？模拟飞机相对于什么是运动的？“神州八号”与“天宫一号”对接后相对保持什么状态？机场周围为什么不允许有鸟类飞行？三、课堂小...
