下载后可任意编辑图书角规划方案模板图书角建设规划学校是学习知识的殿堂，书籍是人类进步的阶梯。学生在学校学习，渴望知识，渴望阅读。班级的图书角不仅能方便学生在课间的随手阅读，更能丰富学生的精神世界。兴趣是学习的先导，是阅读的动力。学生有了课外阅读的兴趣，自然就如花香引来了蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的阅读体验。课外阅读的学生多了，这样的班级很容易形成阅读氛围，良性循环后很容易形成书香班级。为促进书香校园的建设，营造书香班级，制造精神食粮，经讨论，我班决定推动班级图书角建设，具体方案如下。一、多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养”1、购书。班主任带头购买适合孩子们阅读的书籍。2、献书。孩子们将家中以读完的图书奉献出来，充实图书角。3、借书。老师和学生可以到朋友、家人、图书馆借来一些书籍，用于图书角的流动阅读。4、征订。可以通过平常孩子们赢得的奖金，征订一些儿童读物，用于课间阅读。二、健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络”1、做好图书整理工作。(1)给图书编码。把学科辅导读物、童话故事、自然知识读物、知识探究、其他分别编号为一至五、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。(2)摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里，方便同学们借阅和查找。(3)为图书登记。所有的图书编好码后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。2、做好图书借还工作。可实行两项措施。第 1 页共 5 页下载后可任意编辑第一项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但当天必须当场归还；第二项是假如同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。三、提供读书的空间，并进行阅读指导1、合理安排读书时间。每天的课后时间学生自主支配；中午来校后的时间内，老师到堂一起阅读；也可以与任课老师协商，利用自习课等。时间不能过于频繁，防止学生没有新奇感、降低读书效率。2、读书指导的一般结构。一般由三个环节构成，一是班主任指导，时间一般不超过 10 分钟，指导读书的内容可以是读书的方法，推举新书，指导写读书笔记，提出一些具体的读书要求等；第二个环节是让学生自己读书；第三个环节，是让学生写读书笔记。由于我班孩子年级尚小，可以指定孩子们摘录好词、好句、好段。也可以让孩子们讲读书心得。这一环节也可以根据情况和第二个环节交叉进行。3、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地引...
