读《责任重于泰山》有感今天，我又有幸拜读了《责任重于泰山》这篇文章，深有感触，对“责任”与“担当”这两概念有了更加清晰的理解，对自己所肩负的责任有了更加明确认识，也让我认识到做好一名小学校长的工作任重而道远。一、夯实基础，当好“小学生”。孔子曰。三人行，必有我师。作为一名“新校长”，应放下架子、扑下身子、迈开步子，向老教师学习扎根山区教育的热情，向党员干部学习为民服务的信念，向书本学习党的政策理论。工作中要密切联系群众，倾听群众的教育呼声，解决群众最关心的教育问题，拉近学校与群众的距离。要通过不断的学习，不断的请教，不断的开展批评与自我批评，将党的关于教育的政策学通学透，努力提高自己的政治理论素养，把党的正确教育主张变为自己的自觉行动。这样才能让政策得到很好的实施，才能真正办好让人民满意的教育。二、强化责任，敢于担当。习近平同志曾多次对领导干部要敢于担当提出要求，强调。是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。既然选择教育这个行业，就必须牢固树立扎根基层，服务基层的意识。在位尽其责，谋其政。遇事不推诿扯皮，应敢于担当。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种共产党员的担当精神，更是一种共产党员的责任意识。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，这是古人为官的崇高价值追求，今天的领导干部不仅要“为民做主”，还要“服务于民”。人民群众是我们党的力量之源、胜利之本、执政之基，“为民、务实、清廉”应是我们每一个共产党的为官的价值追求。担当精神的核心是勇于担责。勇于担责，就是积极主动承担党和人民赋予的各项任务，尤其是急难险重任务。“为官避事平生耻”，领导干部对党忠诚、对党和人民事业负责，就要为党分忧，勇于做事，敢于担责，在大是大非面前敢于亮剑，第1页共9页在矛盾问题面前迎难而上，在危机困难关头挺身而出，面对歪风邪气坚决斗争。这是我们党和国家事业不断战胜困难挑战、经济社会快速发展的重要原因。三、廉洁自律，磨砺“硬品质”。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。作为一名教师必须时刻牢记自己作为共产党员的历史使命，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，在教育实践活动中自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，努力当好党的政策的宣传员，为民服务的服务员，勇于实践的战斗员，廉洁自律的示范员。我们只有时刻廉洁自律，才有工作的热情，才有学习的劲头，才有刻苦的作风，才能在自己的岗位上贡献自己的青春和热情，才能为雪野旅游区的建设贡献自己最大的力量。第二篇：读《责任》有感读《责任》有感读过责任这本书后，我的第一感觉就是作者没有理解责任与责任心的基本区别混为一谈。众多的事例其实都是一件事，那就是你不好好干，老板要炒你鱿鱼。这不是责任心而是一种恐吓，我们能把恐吓之下的员工工作态度等同于员工的工作责任感吗。不是，那是只是危机感和巨大的心理压力，与责任毫无关系。你能想象在这种扭曲的工作关系中会诞生优秀的企业和优秀的员工吗。因此，写这篇读后感，我想就自己对责任和责任心的理解来谈一谈。对于“责任”最大的误解，莫过于认为责任是某种主观愿望或道德说教了，“责任”总是被想当然的等同于“责任心”。事实上，“责任”并非是来自主观设计、而是来自外部的客观赋予。一种简单的通俗的理解是：一个父亲的责任，并不是父亲本人设计的结果、而是来自于客观事实的赋予；无论父亲本身是否愿意承担责任，“父亲责任”都是一种客观的自然赋予。假如责任没有被承担，那么，“父亲责任”并没有消失，而是由孩子所承担起了责任缺失的恶果；员工的责任在他开始着手工作的那一时起就被当时社会关系所赋予，在计划经济国有企业时代，那时一名普通员工通过他手头工作的责任体现是：第2页共9页为国家、为人民、为家庭；而进入市场经济时代同样作为企业的一名普通员工他的责任则体现为：为企业、为老板、为家庭。我们看见时代的变化虽然改变了...
