我们爱整洁一. 教学目标：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。二. 教学重点‘难点体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。三、教学准备：学生准备：小镜子教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”五、教学过程第一课时课时目标：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题）二、活动二：照照镜子，加深认知同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任务：拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导：刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言。同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方...
