个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档========================================================================================================国培研修学习心得体会高举锐2012 年的金秋十月，我踏进了贵师大校门，成为了“国培计划初中地理骨干置换脱产培训班”的一员，成为了“国培计划”中一个普通而又幸运的受益者。三个月月的培训，经历了六个星期的理论集中培训（听了近 40 场讲座）、四个星期的影子研修、三个星期的返岗实践培训。理论培训为我奠定了坚实的理论基础，影子研修给予我实践的平台，返岗实践培训让我得到了更进一步的提升。静心沉思，感悟如下：一、集中理论培训，由旧到新，由迷茫到清醒培训第一阶段，我曾经迷茫，曾经找不到方向，曾经在大剂量的理论注入下昏昏然、迷迷茫不知所措。专家们的观点在相互冲撞，固有的旧理念和新的思考在一度纠结。直到今天，静心沉思才开始清醒，开始庆幸，原来已经收获了很多很多：（一）、《教师心理健康教育》《教师职业道德修养》《内涵发展中的教师专业素养》《农村教师专业发展》《骨干教师职业规划》等讲座告诉我教师一生中面临两次转变，一是从合格教师向教学能手的转变，二是从教学能手向学科专家的转变。教师成长的最高阶段是：站在学科的高地进行功能、课标、教材、教法、学法、评价等开展研究与实践，形成自己的观点与见解，得到同行的认可，在学科领域和教学界形成一定影响，教学风格鲜明，教学效果显著，教学成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。优秀教师和普通教师的区别是：普通教师把上课看做一项任务完成；优秀教师把上课作为一种境界，作为对自己能力的挑战与追求，在过程中不断反思着下一步做得怎么样。==============================专业收集精品文档=============================个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档========================================================================================================（二）、何红老师的《有效教学设计》，罗继坤老师的《优化课堂教学》《课堂、生命成长的地方》等讲座透视了在课堂教学中，要有所为、有所不为。教书先育人，育人先交情。学习主要是学生的事，教师是学生学习活动的引导者。一个地理老师需要重视培养学生的四大能力：读图用图能力，学会学习能力，分析问题解决问题能力，...
