发挥班干部的作用有效组织活动广州市越秀区红火炬小学杨莹【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生,把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律,团结友爱,朝气蓬勃的坚强集体。为了完成这一任务,在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。本文认为可以从以下几方面进行：一、充分发挥班干部才能；二、班干部的选拔和任用；三、明确每个班干的职责；四、班干部的培养和使用；【关键词】：发挥作用选拔任用明确职责培养使用【理论依据】：《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。”俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手，让学生自己管理，班主任只充当“导演”和“顾问”。班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的,班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如:比如我们班的班会课，我根据学校教育活动安排，结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部，开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题,相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。虽说是六年级了,但毕竟还是小学生,他们策划活动离不开教师的指导和帮助。为此在平时的教育教学中，我做了一下尝试：一、充分发挥班干部在班级中的主要作用；1、桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作。比如，在每一次活动之前，我会和班干部商量围绕本次主题活动，我们可以采用哪些活动形式，如资料搜集、调查访问、交流答辩、小品歌舞、游戏形式等。让学生自己选择喜欢的活动形式，这样既可以避免活动的枯燥单调，也有利于调动积极性，又让学生在多种实践活动中，充分锻炼与发展多种能力。这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。同时，在这个阶段中班干部的以身作则增强了他们在学生中的威信，也培养了自身的组织能力，增强了责任感。二、班干部的选拨和任用《中小学班主任工作的理论与实践》中指出：“班级班级组织的民主性主要体现在班干部选拔与班委会的组织上。”班干部应该通过民主选举产生，而不应班主任代办。而学生的眼睛是雪亮的他们就会选各方面比较优秀的并且具有人缘的同学担任班干部。1、选有积极性的班干要发挥班干的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干。例如我们班的郑梓昊，我在班上搞的班干部竞选，每次他总是一句话：我才不喜欢当班干部，那么多事情做。他成绩很优秀，你给了他一个班干当，可他不是出于自愿的，这样，他在工作中就一定没有积极性，你就别谈叫他发挥积极作用了。因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干你才能调动他...
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