1/9★精品文档★《珍贵的教科书》教学设计示例第一课时教学内容：1．学习本文 14 个生字词。2．初读课文，弄懂每个自然段的意思。教学目标：掌握本课 14 个生字，积累新词。初步理解课文内容，渗透给课文分段的训练。教学过程：一、谈话导入：同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？我们学习《珍贵的教科书》一文，就知道了！学生齐读课题。二、释题质疑。1．看了题目，你有什么问题吗？★精品文档★2/93/9★精品文档★（1）战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。（2）情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。（3）在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。（4）用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着”我”前进。五、检查自学情况，进行重点指导。1．读下面的词语，要求读得准。（指名读）板凳代替嗓门印刷所俯冲轰隆爆炸叨念 2．说出下面生字的部首。印（卩）轰（车）凳（几）3．理解下面的词语。振奋人心--使人精神振作，奋发。俯冲--以高速度猛地向下冲。争先恐后--争着向前，唯恐落后。珍贵--价值大，意义深刻，宝贵的。渴望--迫切地希望。叨念--因为牵挂而不住地说。六、初读课文，了解主要内容。1．带着不懂的问题读课文★精品文档★4/95/9★精品文档★二、讲读第 1 自然段。1．指名读这段，说说这段主要讲了什么？2．思考讨论，小组学习。出示投影题：（1）延安小学的同学“顽强地坚持学习”表现在什么地方？（表现在战争环境、条件艰苦）（2）从哪些地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？完成下列表格：第二句中的三个分句，每个分句都是。（3）默读思考：为什么说张指导员带来的消息是振奋人心的？投影重点句帮助理解。投影 A：我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！要让学生体会出：一方面说明当时学习条件非常艰苦，突出无书的困难，因此大家渴望每人都能有一本教科书，体现了教科书的珍贵；另一方面，在大家十分渴望教科书时，张指导员告诉大家有书的好消息，所以说这个消息是振奋人心的。投影 B：同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”★精品文档★6/9引导学生体会出：书是来之不易的，是...
