在班级管理中，如何发挥班主任的核心作用一个好的班集体是一所学校不断前进的有力后盾，是学生家长信赖的有力基石，是每位学生健康成长的有力保证。作为班级管理者，班主任在学生发展中占据着尤为重要的位置，那么，如何做好班级管理工作，以便在新的教育氛围中发挥班主任的核心作用，笔者认为班主任应注重从以下四个方面来开展工作，以达到良好的教育效果。一、建立和谐的师生关系和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是做好班级工作的前提和保障。在班级工作中，班主任不要摆着高高在上的架子，这样容易使学生避而远之，不敢与班主任接近，更不敢与班主任沟通，班主任就无法了解学生，工作为此也会受到阻碍。所以班主任要努力营造一种氛围，使师生之间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的师生关系，使学生在快乐中成长。因此，班主任要努力做到：1.尊重学生的人格没有尊重就没有教育，生活中常常出现这样的情况：班主任一心一意地为学生好，却得不到学生的理解，为什么？主要就是班主任对学生缺乏尊重，导致学生产生抵触情绪，适得其反。反过来，如果多从学生的角度来分析问题，给学生多一点理解，将会得到事半功倍的效果。刚当班主任时，笔者总以为“严”字当头来管班肯定效果很好。每次学生犯错时，不问其原因就劈头盖脸责怪学生，学生当你的面能承认错误并答应今后改正，可你不在时他的老毛病会重犯，让你不胜其烦，效果也较差。后来经过不断地反思，总结出这种方法行不通，何不试着站在学生的立场来解决问题，结果得以证实，新的做法是对的。像我们班有个学生为了出去上网，他编出一些谎话来请假，他说：“我父母不在家，这周的生活费还没有得，需放早学后外出去亲戚家要生活费。”因为他是寄宿生，根据他的情况笔者就批准了。到中午时，笔者打电话给他的父母想问是否真实，父母回答说：“生活费早给他了，他有些爱好上网，可能是出去上网了。”得知消息后，等他回校，笔者没有立刻质问他，而是先跟他说：“你在老师的印象中，是一个诚实守信的人，从你身上老师看到了很多希望，今早你因没有生活费而请假外出，我知道了却没有主动帮你解决问题，在这老师向你道歉：我错了。”听到这话，他连忙说：“老师，是我错了，是我欺骗了你，我请假是为了出去上网的，以后我不这样做了。”趁热打铁，笔者把关于上网的危害性告诉了他。通过这事以后，他真的做好了，不再说谎，不再乱进网吧，学习努力了，成绩也不断地进步。因此...
