《适宜中班幼儿的民间音乐游戏》课题体会音乐游戏——让幼儿在音乐中获得发展观摩中班音乐游戏《气球跳舞》有感幼儿最感兴趣的就是游戏活动，尤其是音乐活动更能够激发幼儿游戏的兴趣。幼儿在欣赏音乐感受音乐的同时，用动作去表现音乐，表达自己对音乐的理解和感受，激发幼儿的想象力和创造性。幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作，从而让幼儿在情感上获得美的陶冶。中班音乐游戏《气球跳舞》，整个活动以“气球”贯穿其中，以“好玩”环环紧扣。在音乐欣赏环节，共有四个音乐片段，教师设计了四种情景：气球跳舞、小鸟飞来和气球一起跳舞、老鹰出现气球和小鸟逃走、气球和小鸟又回来一起跳舞。通过游戏引导幼儿能随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。1选择恰当的游戏素材选材是设计一节好游戏课的前提。教材的选择直接关系到幼儿对活动本身的兴趣。选材时教师应结合幼儿的年龄特点，充分考虑到幼儿的接受性、可接纳性。本次活动内容就非常适合中班幼儿，气球是幼儿日常经常玩到的材料，孩子们的玩法都很多，对“抛到空中玩”、“跳”、“转”等词汇有一定的了解并会用动作来表现。好的选材是前提，能激发幼儿的学习兴趣。2明确游戏的目的要组织好一个音乐游戏活动，教师还应根据游戏的素材确定好游戏目标。即：这个音乐游戏是为发展幼儿哪方面的能力而设计的。只有明确了游戏的目标，我们才能清晰，顺畅的，创造性的上好音乐游戏课。本次活动教师制定目标为：1.能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。2.能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。目标制定符合中班幼儿的年龄特点，但在能力目标上可以再详细一些。第1页共2页3创设良好的游戏情境幼儿生来就对音乐有特殊的感情。在优美的旋律中，在音乐带来宽松的氛围中，幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。正是这种宽松、和谐的氛围，这份积极愉悦的心情，使幼儿有可能大胆尝试，勇于表现。同时也为老师培养幼儿主动参加音乐游戏提供了机会。活动中，教师扮演“魔术师”将实物气球引出，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子并随第一段音乐进行表演。魔术师的出现大大激发了幼儿的兴趣。4精心设计游戏环节一个好的游戏环节可以促进幼儿情感的体验，激发起幼儿的想象力和创造力。在一些有情节、有角色、有形象化动作的音乐游戏中，启发幼儿积极思考角色之间的关系，角色的性格和动作特点，能够激发起幼儿的想象力和创造力，从而使幼儿在丰富而生动的想象之中做形象化动作。5掌握游戏规则俗话说“没有规矩，难成方圆”。规则是音乐游戏的核心部分。遵守游戏规则是开展好音乐游戏的前提条件。在进行音乐游戏活动时，我们一定要对幼儿强调游戏的规则玩法，把游戏的规则和步骤用简洁的语言讲给幼儿听，并辅以示范，让幼儿人人明白。如果发现幼儿没有遵守游戏规则，教师应及时纠正。第2页共2页
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