《李德生回忆录》读后感读《魏书生德育思想录》有感八岭山小学——李德权一位作家说过：“热爱书吧，这是知识的源泉，只有知识才是有用的，只有它才能使我们这些教育者成为坚强、忠诚和有理想的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”本着这种热情和信念，我读了新世纪教育文库《中国著名班主任德育思想录》这本名著，使我受益匪浅。这是因为它有以下三个特点：一是注重了所选七篇文章的经典性和人文价值，同时也兼顾了知识的广泛性与时代性；二是注重了作品的层次性和整体统一性；三是注重了作品思想内容的深刻性。我为名著中的魏书生的执著追求而感动，为他的爱岗敬业而欣慰，为他的献身教育而自豪。他对教育充满爱，用生命呵护孩子，把心灵献给学生，把人生献给教育事业，所以他是我现在和今后教育生涯中的一把尺子、一面镜子、一片钥匙。从这本名著中，我看到了魏老师为了追随孩子的健康而不知疲倦地追赶着生活的节拍；看到了他为了使班级活动成为“闪光的珍珠链”而呕心沥血地工作；看到了他为了建立民主平等和谐的师生关系而不期而遇地探索精神；看到了他怎么从教育浪漫主义发展到教育理想主义的成长过程；看到了他最苦的莫过于战胜自己的人生体验；看到了他从教育实践中悟出了“思想不老，永远年轻”的人生真谛；还看到了他老师如何在改变自我、超越自我的历程中走向成功。魏老渊博的知识、灵活的思维、高深的素养，准确的教育观察能力，卓越的表达能力，真诚无私的教育教育爱心，诲人不倦的教育意志，辛勤耕耘的足迹是我们面向学生、面向班集体、面向未来工作中永远的一面旗帜。回顾自己多年的班主任工作，虽无愧于心，取得一些成绩，但也存在着一些差距，我愈来愈迫切地感受到作为教育者，如何提高受教育者的文化素质，拓展他们的知识视野，开发他们第1页共2页的智力潜能，陶冶他们的思想情操，培养他们的创造精神和实践能力；如何更新教育者的理论素养和教育能力，提升教育者的精神境界，已成为教育者不可回避的重要课题。因此，我决心从现在做起，无怨无悔、全心全意地投入到教育事业中，像窦桂梅老师一样常常阅读名著也阅读学生。始终坚持终身学习、持续发展，认真学习教育方针和新课程理念，不断创新工作思路和工作方法，逐步提高教学技能和业务素质，这是作为一个教师的权力、是义务、是责任，是自我提升、自我实现所必须的。一个学生就是一个世界，要走进学生的世界，走进学生的心灵，去了解他们的学习、生活、爱好、兴趣、安全、健康。做到用爱心去培养爱心，用智慧去启迪智慧，用生命去铸造生命。真正做到教书育人，甘为人梯。从中，我深知要当好班主任，就必须面向全体学生，对学生全面负责，从思想到生活，从学习到健康，从课内到课外，从校内到校外，处处都有班主任的足迹，处处都有班主任的身影。了解和研究学生、了解和研究班集体，了解和研究环境，在班级制度、目标、措施、方法上做到“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”要民主、公正、平等地对待每一位学生，舍身处地为学生着想，尽自己所能，向他们提供最适合的教育，使具有不同潜能、天赋、文化差异的学生都得到充分发展，真正做到以人为本。让教师、家长、学校、社会形成合力，用爱心去感动他们，用诚心去打动他们，用恒心去等待他们。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。第2页共2页
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