学习参考资料《开发新能源》教学设计〔★★★★★一、教学目标：1．知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。2．知道太阳能和核能是两种新能源。3.了解直接利用太阳能的两种途径4.了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。二、教学重难点：重点：知道新能源的种类;知道新能源的用途。难点：核能的利用。三、课时安排：一课时四、教学准备：有关新能源挂图、录像等五、教学设计：引言：随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。教学内容1 教师活动学生活动注一-1 学生看书后学生回答：核裂变和核聚变、核能提出问题：获得核能有哪学生回答堂课要两种途径？讨论、交流、回答：（1）能量密集，求学生二-2.说出核裂变运输量小（2）地区适应性强（3）清积极参、太阳能和核聚变的特点。洁、安全（4）铀矿在地壳中储量丰富与，教3.核能的利用有哪些优讨论、交流、回答：师要调三 占？■八、、■（1）世界：核发电量最多的国家：美动学生、其它新4.你知道世界和我国核国、核电比重最大的国家：法国的积极能源能利用状况吗？（2）我国：浙江秦山核电站、广东大性，让四/1.太阳能的利亚湾核电站学生积、课堂小用有哪两种途径？讨论、交流、回答：太阳发电、转变极讨结2.太阳能的利为热论、交五二用有哪些有缺点讨论、交流、回答：流、回、课外作请同学们看书优点：（1）能量巨大（2）清洁（3）答，所业学习地热能、潮汐能、风分散有板书能等缺点：受气候和天气影响较大由学生学习参考资料新能源的利用学生小结课外作业：上网或查阅有关资料了解我国新能源的开发和利用情况看书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用学生小结课外调查完成六、板书设计：第三节开发新能源（一）核能：1.获得核能的两种方法：原子核裂变：链式发应原子核聚变：2.特点：（1）能量密集，运输量小（2）地区适应性强（3）清洁、安全（4）铀矿在地壳中储量丰富3.核能利用状况：（1）世界：核发电量最多的国家：美国核电比重最大的国家：法国（2）我国：浙江秦山核电站广东大亚湾核电站（二）太阳能：1.利用方式：转变为电和转变为热2.特点：（1）能量巨大（2）清洁（3）分散3.影响太阳能分布的因素：（丨）纬度因素（2）地形因素（三）其它新能源：地热能、潮...
