1习作：我的“自画像”课文简析】本次习作的话题是“我的‘自画像'”，设定的情境是向新班主任介绍自己，把最想让对方了解的几个方面写下来，使其能够更好地了解自己教材第一部分先提出写“自画像”这一习作的目的，是为了向新来的班主任介绍自已，让他更好地了解自己。为了打开学生的习作思路，教材提示了可以介绍外貌、性格、爱好和特长，以及其他方面，还提示了可以用具体事例来说明自己的特点，基本上涵盖了写人的几个主要方面。学生知道可以写什么，可以从多个方面把自己的特点写出来，为自己“画像”。教材第二部分呈现两个泡泡，进一步启发学生如何将习作写得更加丰富。第一个泡泡提示学生，不仅可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足。第二个泡泡提示学生个人的性格、爱好与行为具有一致性，要通过事例来说明。按照这样的思路写出的“自画像”，就会更真实、更丰富了。教材第三部分提出了修改习作的要求，让家人评价写得是否相像，这种修改方式引入了他人的客观视角，让学生可以发现自己习作的不足，有针对性地修改。【学情分析】本单元的口语交际是“自我介绍”，正好为作文是“我的自画像”打下基础。本次习作特近学生的生活，学生可写的东西很多。【学习目标】1. 能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2. 能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。【学习重、难点】学习重点：能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。学习难点：能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。【学习准备】课件。第一课时课时目标】2能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。【课时重难点】课时重点：能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。课时难点：能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。教学预设批注板块一：导入新课，明确目标1 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请以“我的'自画像'为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。2•今天，我们的习作题目是《我的自画像》（板书：我的自画像）板块二：学习范例，打开思路1.今天老师给大家介绍位新朋友，他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（课件先出...
