树之歌说课稿《树之歌》这首儿歌，写了 11 种树木，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、金桂，并从不同角度写出了这些树木的特点。这些树木有的是学生熟悉的，有的是学生没见过或者见过不知道树名的。如此，能够激发学生的好奇心与求知欲，以更好的状态进入学习。教学目标：1、认识梧桐等 15 个生字，正确美观地书写桐和松两个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，了解相关树木的外形和特点。4、激发学生爱护树木，爱护自然的美好情感。教学重难点：重点：识字写字，正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，把握树木的特点。教学过程：1、出示图片，谈话导入多媒体出示各种各样树木的图片。［设计意图：通过出示图片，丰富学生对树的认识，为新课的学习做好心理准备，激发学生的学习兴趣。］2、初读课文，识字学词1、借助拼音读准字音，读通句子，并标出课文共有几句话。2、指名读句子，同桌合作读句子并互相纠正。3、完成课堂作业本第 3 题，读一读，圈一圈。［设计意图］通过自主学习、正音指导，随文识字学词，朗读练习等，让学生在初读环节真正做到读好书，识好字，夯实学生的语文学习基础。3、再读课文，了解树木特点：1、这首歌介绍了哪些树木呢?用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读（生圈画树名，并读树名）2、识记形声字梧、桐、松、柏、杉、桦、枫、桂3、猜一猜下面几个词语的读音橡树、樟树、石榴树、梅树4、齐读:泡桐、白桦、云杉、翠柏、桂花、枫叶、松子、白果【设计意图:通过观察比较让学生发现汉字的结构特点，通过形声字声旁表音，形旁表义的特点进行归类识字，提高识字效率，培养识字能力并学会运用。】5、观察图片，说说榕树和杨树有什么特点。自由读句子，男生读句子，女生读句子，齐读句子。6、读一、二两句话，用波浪线划出它们的特点。理解比喻句并读好句子，识记并理解装字。【设计意图：此环节是本课教学的难点，通过出示图片、观察交流、练习表达、拓展提升、趣味诵读等方式，让学生了解树木的不同特点，从而实现对学生进行语言文字的训练。】4、巩固识字，指导书写1、指导学生观察字形。2、范写桐、松，提醒学生要写得左窄右宽，左高右低。3、学生自主描写、临写，师巡视了解书写情况，同时强调良好的书写习惯。4、评议［设计意图：通过书写指导提高写字效率，木字旁的字书写时要注意左窄右宽，这一点学生已经有基础了，要把字写好，还得更细致地观察，注...
