（完整）鸦片战争说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是冀人版八年级历史上册第一单元第一课《鸦片战争》，我准备从“教材分析"、“教学方法”、“教学过程”、“说课总结”等几个角度来简要阐述我对这节课内容的理解和处理。现在就请大家随我一起穿越时空隧道，回到 19 世纪那段令人悲愤的岁月当中去。【教材分析】一、内容概况：鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始。战争使得中国的自然经济开始解体,又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。本课内容庞杂，头绪众多，联系广泛，既有贯穿古代、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、经济、意识形态之间的相互关系.二、教材处理:本课主要叙述中国是如何从一个自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程,共三目:第一目是林则徐虎门销烟，挑明鸦片战争爆发的直接原因。第二目是鸦片战争，介绍鸦片战争的经过、结果.第三目是不平等条约之始，介绍《南京条约》的内容及其影响。三、学生分析：本课面对的对象是八年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一定学习历史的能力和方法,这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时又存在着看待问题欠周到和重表象、轻实质等特点，因此,在课堂教学过程中,要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教,采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学习,巧妙引导学生在合作中动脑、动手、动口，敢于打破常规，敢于“奇思妙想”、“追异求新”，树立与时俱进、勇于创新的学习理念.四、教学重点:基于以上分析、新课程改革的要求和本节课的特点，我所确定的本节课的重点是：（完整）鸦片战争说课稿（完整）鸦片战争说课稿的积极性和主动性,使学生积极思考，质疑解惑，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。学法指导:根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况,我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过课前预习、自主阅读、讨论探究和合作学习等学习方法，从材料中获取有效的历史信息,深化对教材的整体认识，把握中国禁烟运动与鸦片战争爆发的内在联系和对中国产生的影响，并提倡师生互动、生生互动，使传授知识与培养能力融为一体,从而达到“学而思，思而疑,疑后悟”的目的.【教学过程】根据以上内容分析，同时针对我校历史教学中存在的...
