小学道德与法治教学设计课题：学会沟通交流教学对象（填写年级）五年级课时：第 2 课时提供者：李红单位：埔桥区朱仙庄小学一、教学内容分析：本课的第一单元“面对成长中的新问题”中的第 2 课，全文共三部分，“正确对待不冋看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧进行交流。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。一、学习者特征分析：通过课前对孩子们的调查和了解，针对学生遇到当与他人看法不致时，总是想试图改变他人的做法，教师要及时引导孩子学会沟通的技巧是本年龄段孩子成长的需要。因为他们只站在自己的角度思考现状，课堂上教师教给学生沟通的小技能，指导学生学会换位思考，并在实践中生成积极的情感体验很有必要，从而从认知向行动的转化。三、教学目标1、知识目标：能够勇于和准确地表达自己的意见。2、能力目标：懂得未能达成共识可展开争论并给对方解释的机会。3、情感态度与价值观目标：学习与他人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听，领会对方的想法。四、教学重点及难点教学重点：懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。教学难点：学会与人沟通交流的技巧。五、教学策略选择及设计教材中 P15 活动园学一学情境设计使学生认识到表达要有方法，P17最后一个活动园是围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法，从而明白了要给对方充分解释的机会。在教学过程中，我注意了从学生已有的经验出发，结合教材中的提示，根据不同的内容设计情境，选择教学的方法，引导他们从身边小事中去发现问题，使学生在不断的学习中懂得如何与人沟通交流才是最佳的方法。六、教学准备课件课前调查了解近期学生经常热议的话题和观点七、教学活动教师活动一、视频导入，启发灵感1、播放视频（公交车上乘客的争吵）。师：是啊，视频中的争吵应该是沟通上出了问题，他们可能是没有达成共识？通过上节课的学习，我们知道了交流中有了分歧要正确对待不同的看法，除了真诚坦率地交流，在沟通中还需要注意什么呢？咱们来继续学生活动学生观看设计意图通过视频激发学生的学习兴趣，直观明了。学习《学会沟通交流》2、板书课题。师；让我们一起走进我给大家安排小剧场来体验一下吧！二、与人沟通讲究方法（一）观看情景剧一《倾听》1、（请组学生表演）组长A：正在讲台上讲清明节去扫墓能不能带零食。（说话时不断强调你们说的不对，听我...
