我与名人面对面作文【篇一：《隆中对》】《隆中对》教学案班级：姓名：【教学目标】1.积累常用的文言实词、成语，能用现代汉语翻译课文。2.圈注相关信息，分析本文正面、侧面描写相结合刻画诸葛亮形象的写法。3.在理解内容的基础上，熟读成诵课文。4.体会青年诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。【教学重难点】能用现代汉语翻译课文，理解课文思想内容，熟读成诵。第一学时一、文学常识?将横线上的内容填写完整。除下列内容外，你还了解作者及本文的哪些常识？《隆中对》的作者（姓名），是____代的（评价）。本文选自《》，共卷，记载三国时期的历史。二、字词?标段号，利用书下注释和工具书，横线第一行给加框字注音，解释加点文言词，第二行翻译句子，困难之处和小组合作探究解决。朗读课文，理解意思。你能做到的！1.亮躬自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。．．．．．．比，当时的人没有谁承认这一点。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。．．．只有博陵崔州平、颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。2.时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：．．．．当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备。刘备很器重他，徐庶对刘备“”“说：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？先主曰：君与俱”来。．．．“”诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？“”庶曰：此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。．．．．．．“徐庶说：这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，”召他上门来，您应当屈身去拜访他。3.由是三往，乃见。因人曰：．．．．．因此刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开说：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘．．．．．．“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了皇帝的政令，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，”而智太短浅，遂用，君谓计将安出？．．．．但是自己的智谋浅短办法很少，就因此失败，（弄）到今天（这个”局面）。但是我的志向还没有停止，您说该采取怎样的计策呢？4.“亮答曰：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而．．．．．众寡。“诸葛亮回答道：自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，那是名声小，兵力少，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。．．．．．．但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。不可与争锋。．．．现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。．．．．．．．孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，（孙权）这（方面）可以把（他）结为外援，而不可谋取他。尽南海，东连，而其主不能守，．．．荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，将军，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。．．．．这（地方)大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。刘璋暗弱．．益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民，有智谋才能的人都想得到贤明的君主。于四海，总揽英雄，思贤如渴，．．．将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；．．．．．．如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，．．天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，”壶浆，以迎将军者乎？诚如...
