计算机与信息学院数据结构实验报告专业班级计算机科学与技术14-1班学生姓名及学号李亚鸣-2014211590课程教学班号0001任课教师胡学钢/张玉红实验指导教师实验地点2014~2015学年第2学期说明实验报告是关于实验教学内容、过程及效果的记录和总结，因此，应注意以下事项和要求：1．每个实验单元在4页的篇幅内完成一份报告。“实验单元”指按照实验指导书规定的实验内容。若篇幅不够，可另附纸。2、各实验的预习部分的内容是进入实验室做实验的必要条件，请按要求做好预习。3．实验报告要求：书写工整规范，语言表达清楚，数据和程序真实。理论联系实际，认真分析实验中出现的问题与现象，总结经验。4．参加实验的每位同学应独立完成实验报告的撰写，其中程序或相关的设计图纸也可以采用打印等方式粘贴到报告中。严禁抄袭或拷贝，否则，一经查实，按作弊论取，并取消理论课考试资格。5．实验报告作为评定实验成绩的依据。实验序号及名称：实验一单链表实验实验时间∶2014年6月6日预习内容一、实验目的和要求∶（(1)理解单循环链表及双循环链表的特点。(2)掌握这两种结构的算法设计。(3)运用链数据设计有关算法。(4)理解头结点、头指针概念以及设置头结点的优点表存储二、实验任务∶说明1：本次实验中的链表结构包括单循环链表和双链表两类。说明2：为使实验程序简洁直观,同样是将实验程序中将所需要的函数以调用库函数的形式给出,并假设将库函数放在程序文件"linklist.h"中。同时，假设该库函数文件中定义了链表结构中的指针类型为link,结点类型为node；双链表中结点的类型为dunode,其中有data、next和prior等字段,data的类型为int,而next和prior分别为指示其下一个和前一个结点的指针,类型为dulink（即dunode*）。类似地,定义了部分常用运算,如构建链表、显示链表等。各运算的名称较为直观,并有相应的注释,因而易于理解和实现。读者在上机实验时,需要自己设计出所涉及到的库函数,或者将函数放在实验程序中,以方便实验程序的调试。如时间紧的话,也可到作者的网站下载以供参考。三、实验准备方案，包括以下内容：（硬件类实验：实验原理、实验线路、设计方案等）（软件类实验：所采用的核心方法、框架或流程图及程序清单）实验内容一、实验用仪器、设备：个人计算机VS2013二、实验内容与步骤（过程及数据记录）：<1>设计算法依次访问无头结点的单循环链表的各结点。实验测试数据基本要求：第一组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,20,30,40,50,60）第二组数据：链表元素为（10,20,30,40,50,60,70,80,90,100）<2>设计算法以判断一个带头结点的单循环链表是否满足这样的条件：其中每个结点的元素值与其序号的差的绝对值不大于３。若成立,返回TRUE,否则返回FALSE。实验测试数据基本要求：第一组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,15,16,18）第二组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,15,20,18）<3>利用递增有序的单循环链表表示集合,分别求两个链表表示的集合的交、并集所构成的链表。实验测试数据基本要求：第一组第一个链表元素为（1,3,6,10,15,16,17,18,19,20）第二个链表元素为（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,18,20,30）第二组第一个链表元素为（1,3,6,10,15,16,17,18,19,20）第二个链表元素为（2,4,5,7,8,9,12,22）第三组第一个链表元素为（）第二个链表元素为（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10）<4>编写算法以构造带头结点的双循环链表。实验测试数据基本要求：第一组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,6,7,8,9,10）第二组数据：链表元素为（10,30,40,55,60,70,88,99,100）<5>编写算法以判断一个带头结点的双循环链表是否是对称的,若成立,返回TRUE,否则返回FALSE。实验测试数据基本要求：第一组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,4,3,2,1）第二组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,5,4,3,2,1）第三组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,6,3,2,1）第四组数据：链表元素为（1,2,3,4,5,5,6,4,3,2,1）三、实验结果分析、思考题解答∶四、感想、体会、建议∶实验成绩∶指导教师签名：年月日
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