哪吒闹海一、教材简析：本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。二、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。4、凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。三、教学重点：能学会生字，能掌握写钢笔字的要求、写好生字。引导学生凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。四、教学难点：把课文读得正确、流利、有感情，能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事。五、课时安排：两课时第一课时一、导入新课。1、同学们你们听说过《哪吒闹海》这个故事吗？关于这个故事，你了解些什么？（我知道这个故事出自《封神演义》。）你知道的真多！知道这本书是谁写的吗？——是明朝一个叫许仲琳的写的。（他是托塔李天王的第三个儿子,是神话中的小英雄，《西游记》和《封神演义》中都有这个人物。）（我知道哪吒有两件法宝——混天绫乾坤圈）书上有两个人，知道哪个是哪吒吗？认识混天绫吗？它什么样子？（长长的红带子）师指着混天绫说，它啊，能自动捆绑敌人，可神了。哪吒右手握着的就是——乾坤圈，它是一个金镯子一样的圈圈。这两件宝贝法力无边，哪吒闹海可少不了它们。(混天绫乾坤圈朗读正音)2、《哪吒闹海》这个故事可有趣了，今天，我们就要来学习课文，讲讲这个故事，有信心吗？二、初读课文，理清故事脉络。1、要讲好故事，必须先读通课文，请大家轻松快速读一遍课文，要求：读准字音，读通课文。思考：哪吒为什么闹海？怎样闹海？结果怎样？2、检查词语。我请两位同学来读读下面两组词语。一摆扔去一纵身抖出称霸一方兴风作浪胡作非为▲第一词语有什么特点？（都是哪吒闹海时的动词。）有没有不理解的？一纵身：猛地向上或向前跳，跳高运动员纵身一跃，轻松地跳过了横杆。跳远选手纵身一跃，跳出了好成绩。文中指什么？（哪吒向上一跳，躲过了龙王三太子刺来的抢。）▲第二组讲东海龙王干坏事。xīng兴风作浪兴奋兴隆兴xìng高兴兴高采烈兴致勃勃兴趣这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声，只有“兴奋”读第一声。三、学习起因部分。1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。（板书：起因）谁愿意给大家读一读。2、你能用不能用“因为……所以……”来说说哪吒闹海的原因呢？自己试着说说。交流。板书：为百姓出一口气3、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。▲读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样的一幅画面？（生：龙王有呼风唤雨的法力，当人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，掀起大浪，有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。不仅这样，滔滔的洪水还会淹没田地，冲倒房屋。像东海龙王父子这样进行破坏活动，就叫——兴风作浪。）一起读好这个词语。（齐读）文章后面还有一个词语也是表示这个意思，找出来了吗？——胡作非为（卡片出示词语，读词语。）▲龙王父子干尽坏事，那里的老百姓是人见人怕，它们成为这个地方的恶霸，这就叫——称霸一方。谁来读一读这个词语，一起读。▲假如你是海边的一个老百姓，此时你的心情怎样？我恨死了龙王，恨不得好好教训他一顿。但是，龙王实在是太厉害了，自己根本斗不过他，只能把这口气埋在心里，憋着、忍着。（我听出来了，你是又恨又怕。）▲看到这种情景，哪吒会怎么想？（板书：为百姓出气）师点评：哪吒真是一个为民着想的小英雄。（板书：为民着想）4、讲起因部分。▲现在，我们就来学着讲讲故事的起因。你们说，怎样才能讲好起因？（生答：要把书本上的内容记在脑子里了。）师：要把故事讲得生动，有一个窍门，可以加进自己的表情...
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