哪吒闹海一、教材简析:本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然段。第一自然段是故事的开端,讲东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展,讲哪吒大闹东海,打死了夜叉,制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局,讲哪吒制服了东海龙王,人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。二、教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字,两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。4、凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。三、教学重点:能学会生字,能掌握写钢笔字的要求、写好生字。引导学生凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。四、教学难点:把课文读得正确、流利、有感情,能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事。五、课时安排:两课时第一课时一、导入新课。1、同学们你们听说过《哪吒闹海》这个故事吗?关于这个故事,你了解些什么?(我知道这个故事出自《封神演义》。)你知道的真多!知道这本书是谁写的吗?——是明朝一个叫许仲琳的写的。(他是托塔李天王的第三个儿子,是神话中的小英雄,《西游记》和《封神演义》中都有这个人物。)(我知道哪吒有两件法宝——混天绫乾坤圈)书上有两个人,知道哪个是哪吒吗?认识混天绫吗?它什么样子?(长长的红带子)师指着混天绫说,它啊,能自动捆绑敌人,可神了。哪吒右手握着的就是——乾坤圈,它是一个金镯子一样的圈圈。这两件宝贝法力无边,哪吒闹海可少不了它们。(混天绫乾坤圈朗读正音)2、《哪吒闹海》这个故事可有趣了,今天,我们就要来学习课文,讲讲这个故事,有信心吗?二、初读课文,理清故事脉络。1、要讲好故事,必须先读通课文,请大家轻松快速读一遍课文,要求:读准字音,读通课文。思考:哪吒为什么闹海?怎样闹海?结果怎样?2、检查词语。我请两位同学来读读下面两组词语。一摆扔去一纵身抖出称霸一方兴风作浪胡作非为▲第一词语有什么特点?(都是哪吒闹海时的动词。)有没有不理解的?一纵身:猛地向上或向前跳,跳高运动员纵身一跃,轻松地跳过了横杆。跳远选手纵身一跃,跳出了好成绩。文中指什么?(哪吒向上一跳,躲过了龙王三太子刺来的抢。)▲第二组讲东海龙王干坏事。xīng兴风作浪兴奋兴隆兴xìng高兴兴高采烈兴致勃勃兴趣这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声,只有“兴奋”读第一声。三、学习起因部分。1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。(板书:起因)谁愿意给大家读一读。2、你能用不能用“因为……所以……”来说说哪吒闹海的原因呢?自己试着说说。交流。板书:为百姓出一口气3、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。▲读到“兴风作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样的一幅画面?(生:龙王有呼风唤雨的法力,当人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,掀起大浪,有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。不仅这样,滔滔的洪水还会淹没田地,冲倒房屋。像东海龙王父子这样进行破坏活动,就叫——兴风作浪。)一起读好这个词语。(齐读)文章后面还有一个词语也是表示这个意思,找出来了吗?——胡作非为(卡片出示词语,读词语。)▲龙王父子干尽坏事,那里的老百姓是人见人怕,它们成为这个地方的恶霸,这就叫——称霸一方。谁来读一读这个词语,一起读。▲假如你是海边的一个老百姓,此时你的心情怎样?我恨死了龙王,恨不得好好教训他一顿。但是,龙王实在是太厉害了,自己根本斗不过他,只能把这口气埋在心里,憋着、忍着。(我听出来了,你是又恨又怕。)▲看到这种情景,哪吒会怎么想?(板书:为百姓出气)师点评:哪吒真是一个为民着想的小英雄。(板书:为民着想)4、讲起因部分。▲现在,我们就来学着讲讲故事的起因。你们说,怎样才能讲好起因?(生答:要把书本上的内容记在脑子里了。)师:要把故事讲得生动,有一个窍门,可以加进自己的表情...