下载后可任意编辑壶口瀑布教学设计 《壶口瀑布》教学设计 教学目标：1.积累优美的四字短语； 2.朗读品味，感受文章遣词造句的特点； 3.学习借景抒情手法，理解作者主张的“三境美”写法。教学重点：朗读品味，理解“三境美”写法。 教学难点：“三境美”写法的理解。 课时安排：1 课时课前要求： 预习课文，理解内容，积累典雅的四字短语。 教学过程： 一、导入 1.《壶口瀑布简介》视频导入 2.看了这段视频，对于壶口瀑布，你心动了吗？的确，正如这个视频里介绍的一样，季节不同，壶口瀑布的景致也不同，自然观感也有区别。著名新闻理论家、散文家、科普作家梁衡先生就是如此。下面，就让我们紧随梁衡先生的步伐一起来再神游壶口瀑布吧。 二、检查预习 各组同学沟通自己所积累的四字短语。 三、概说课文 1.三言两语概说课文，用“这是一篇 的文章”说话。 提示：内容、结构、语言、表达方式的运用、写法等等角度。 2.学生活动 13.总结展示： 这是一篇写景型游记； 这是一篇描述“我”两次游览壶口瀑布的所见所闻所感的游记； 这是一篇生动描绘壶口瀑布既有磅礴气概，又有柔和优美特点的文章； 1下载后可任意编辑 这是一篇借描壶口瀑布之景抒发对历尽艰辛、压而不弯、勇往直前民族精神的赞颂之情的文章； 这是一篇结构精致的文章； 这是一篇既有“形境”，又有“情境”，更有“理境”这三境美的文章； …… 梁衡先生在写作上有自己的主张，他认为文章，尤其是散文写作，其美就要具有三个境界美：“形境”美、“情境”美、“理境”美。今日，我们就重点来理解这三境美！ 四、选点精读 1.趣味练习：为图配“诗”。 从课文中第 3、4 段中提取描写壶口瀑布的文字为投影的五张图片配一段诗意的文字。 ① 学生自由活动； ② 师展示预设的文字分角色朗读 A（男）河水排排涌来， 其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，碎成堆堆白雪。 2 （女）山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。 B 那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 C（男）这边洪流沿着龙槽边沿轰然而下，看，如一卷飞毯从空抖落，不，简直如一卷钢板出扎，那样凝重，那样猛烈。 （女）那边黄浪或钻石觅缝，汩汩如泉； 或淌过石板，潺潺成溪； 或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的...
