文档我为学校发展建言献策尊敬的读友您好：本文由网络收集而来分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档”下载文档是收费的，所以请先阅读再下载’谢谢各位读友’本人在此祝各位读友工作顺利,事事如意°——抓养成，促规范温岭市箬横镇中心小学随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，“学校发展”作为一^现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，学校取得了一系列的骄人成绩。作为一名箬横小学的教师，我的身心时常被喜讯感染和激荡着。可以说我们的学校正在学校领导班子的领导下，朝着既定的又一个三年规划目标一步一步的、踏踏实实的努力前进着。的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、班级文化建设,学校食堂的用餐问题，学生的养成教育等等。然而，我认为目前最迫切需要抓文档的，是我校学生的养成教育。记得每次接任一个新的班级，我总感到非常头疼,高年级的学生，轮到打扫卫生，竟不知道如何扫地扫完地后，竟然垃圾就堆放于教室门口，卫生工具也是放得乱七八糟更不要说是拖地了。再看看学生的一日常规，早读课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。我想,从学生的养成抓起，做箬小“规范学生”是非常必要的。但如何真正落到实处，而不仅仅是流于口号与形式，为了我校今后更快更强地发展，我有以下一些不成熟的想法：、发挥制度作用，严格要求，强化训练。没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》做到统一要求，文档统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。例如，“规范学生”中的“排好队”，就可以从队列、队形等提出具体要求，规范指导，强化训练，并做到反复抓，抓反复，持之以恒，才能习惯成自然，由不自觉到自觉，由被动到主动，“内化”行为，达到自动化程度。、运用竞争机制，规范行为，完善自我。学校可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动，如纪律、卫生、广播操、眼保健操、路队等常规检查等。以班级为单位，全员参与，人人都关心,造成好事有人夸、坏事有人管、人人都是评议员，人人都为集体创优争光，从而使养成教育收到“内化”升华的效果。如教学大楼...
