解决问题的比赛——“鸡蛋保护器”陈玲菊背景资料一、问题背景：在现实生活中，有许多物品非常容易破碎，比如鸡蛋、玻璃制品等。在运输这些物品的过程中， 需要人们设计各种办法来保护这些物品，避免它们在运输过程中损坏而造成损失。二、计划背景：根据上述在现实问题，我们设置一个问题情景，引导学生思考、设计，并创造性地解决问题。我们的问题是： 利用规定的材料去保护鸡蛋， 使其能承受从斜坡上滚下的桌球的撞击。桌球的冲击力将使鸡蛋移动，移动的距离越远得分越高。提供给学生设计、制造“保护器”所用的材料是：信封 1 只；塑料三明治袋或保鲜袋1 只；吸管 2 根；牙签 10 根；回形针 4只；双面胶或透明胶纸约10 厘米；橡筋 1 根； 8×8 厘米纸板 1 块。可以使用上述的所有材料，也可以选用其中一部分。模拟问题情景的场地如图所示：模拟解决问题的测试方法是：1、每一位学生最多能滚7 次桌球。被测试者能拿到7 张卡片，每释放一次桌球，得交给裁判一张卡片，多余的卡片可以计分。2、鸡蛋必须放在塑料袋内，以防渗漏。一旦开始测试，就不能再触及“保护器”。3、在测试的过程中， 在指定的位置上学生可以自行调整坡道的角度和方向。4、每个人测试的时间最多2 分钟。时间到，或已经滚了7 次球，或被测试者自己决定停止，测试即告结束。测试成绩记录：1、多余的卡片，每张可以计2 分；2、不管鸡蛋的状况如何，按距离计分（即按测试现场所示的分数每一挡计2 分）；3、鸡蛋的状况：没损坏 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30 分轻度破裂 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25 分破裂并有漏出物 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20 分略凹进去 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15 分深度分离 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..5 分完全破碎 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..0 分三、知识背景：根据问题的要求，设计“鸡蛋保护器”要解决两个方面的问题：①、是保护好鸡蛋，使它在承受撞击的过程中尽可能避免破损；②、解决“保护器”经过桌球撞击后在地面移动的距离和方向。在解决问题的过程中所必须了解的知识包括：力是使物体运动状态发生变化的原因。力能够使物体的形状发生改变。 我们通常把物体的形状和体积的改变称为形变。任何物体在力的作用下都会发生形变。有的物体的形变比...
