1 最新(2011 版)《小学数学课程标准》测试题(含答案)1 一、填空 1 、程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。） 2 、学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 3 、数教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。 4、数学课数学是研究（数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。5 、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）和（情感态度）四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 ）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强 （发现和提 出 问题）的能力、（分 析 和解决问题）的能力。 6、数学是人类 文 化 的重 要组 成 部 分 ，（数学素 养）是现代 社会每 一个公 民 所必备的基本素 养。 7 、《数学课程标准》中 所说 的“数学的基本思想”主 要指 ：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学（建 模 ）的思想。学生在积极参与教学活动的过程中 ，通过独 立 思考、合 作 交流 ，逐 步感悟 数学思想。 8、创新意识的培养是现代 数学教育的基本任 务，应体现在数学教与学的过程之中 。学生自 己 （发现和提 出 问题）是创新的基础； （独 立 思考、学会思考）是创新的核 心 ；归 纳 概 括 得到（猜 想和规 律 ），并加 以验证 ，是创新的重 要方法 。 9 、统计 与概 率 主 要研究现实生活中 的（数据 ）和客 观世 界 中 的（随 机 现象）。 10、“综 合 与实践”内 容 设 置 的目的在于培养学生综 合 运用有关的（知识与方法 ）解决实际 问题，培养学生的（问题）意识、应用意识和创新意识，积累 学生的活动经验，提 高 学生解决现实问题的能力。 11、学习评 价的主 要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结 果 ），激 励 学生学习和改 进教...
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