“慢养”才能育“大器” 目录： 第一章〓好孩子是“磨”出来的 ——培养孩子切忌急功近利 第一节：教育慢下来才能浸润心灵 第二节：教育孩子是一个长期工程 第三节：慢养需要支持与包容 第四节：教育也需要等待时机 第五节：教育要遵循孩子的认知发展阶段 第六节：不要急于取得教育成果 第七节：父母不能为孩子预约成功 第五节：让孩子自由地涂鸦 第六节：耐心收集孩子的一点点进步 第七节：让孩子在“玩”中学习 第八节：别急于让孩子当明星 第三章〓别急于为孩子“塑形” ——先发现孩子的优势再去重点培养 第一节：教育要从观察开始 第二节：理解和呵护孩子的个性 第三节：让孩子发出自己的声音 第八节：教育只怕停，不怕慢 第二章〓早教不当易伤根 ——启蒙教育慢慢来才稳妥 第一节：“天才计划”逼疯了孩子 第二节：早教不当易引发孩子学习障碍 第三节：早教不等于早读书 第四节：过早学习外语也有弊端第四节：每个孩子都可以是天才 第五节：检视培养孩子的目标是否正确 第六节：如何在早期发现孩子的特长 第七节：不要教给孩子现成的答案 第八节：发现并激发孩子的创造力 第九节：别把孩子的特点当缺点 百度 搜索“早期教育找秀丽雅”，能找到更多同类资料。 ◆第一章好孩子是“磨”出来的 ——培养孩子切忌急功近利 第一节 教育慢下来才能浸润心灵 教育是心与心的触摸和碰撞，是心灵的深刻交流，只有达到高度的默契，才会产生良好的效果。而这种心灵之间的高度默契不是瞬间爆发的，是在漫长的教育岁月中，在潜移默化之中一点一滴地慢慢浸润、感化而成的。也就是说，教育需要回归到心灵深处，需要慢下来，需要一个持续的过程，这样，才会培养出优秀的好孩子。 著名作家冰心小时候所接受的教育就是一种慢教育。父亲谢葆璋非常爱女儿，却从来没有强迫她学什么东西，也没有刻意去教她要成为什么样的人。谢葆璋的教育非常生活化，比如，他经常带着女儿在筑于半山腰屋子的走廊上眺望大海。小冰心的心每次都被辽阔而深邃的大海所感动。冰心后来说：“我和父亲一起看大海，我看父亲，也看大海，我觉得父亲的胸襟就像是大海一样宽阔、坦荡，做人就应该那样。”宽容、坦荡的为人理念就这样潜移默化至童年冰心的心灵之中。 看海，本是一件平常的事，但在闲适散漫之中，却对孩子的心灵产生了巨大的影响。这种“漫步自然”的方法正是“慢养”的最好方式之一。让孩子身处大自然的怀抱中，让他们不断地去尝试、去...
VIP
