北京大学口腔医学院八年制口腔医学专业教育初步经验北京大学口腔医学院郭传瑸，刘宏伟八年制医学教育加入WTO及加快高等教育国际化进程而诞生的一种新学制从2001年开始招生，迄今已有七届学生，取得了一定的经验主要介绍内容总体培养目标专业培养目标修业年限主要课程主要教学环节要求毕业条件及学位授予八年制相关的教学改革学生综合素质培养问题与思考总体培养目标“八年一贯，本博融通”的原则，强调“通识通科的医学基础，贯穿全程的医学素质和面向未来的医学潜能”的培养模式依据：《中国本科医学教育标准（草案）》口腔医学专业培养目标具有医学博士学位的口腔医师1．思想品德与职业态度目标：科学的世界观、敬业精神、优良的医德医风、团队精神、基本的法律意识2．知识目标：社会人文学科和医学知识3．能力目标：熟练的初级口腔专科医师的临床能力，基本的临床科研能力，一定的国际交流能力，较强的自我更新知识能力和创新能力修业年限学制八年：第一阶段5年，第二阶段3年第一阶段（5年）：公共普通基础课1学年，生物医学基础课1.5学年，临床医学基础课及临床实践0.75学年口腔医学专业基础、专业课和专业实习1.75学年第二阶段培养（3年）：住院医师第一段阶培养3学年时间分配（周）学年教学周考试周军训入学毕业教育假期机动合计一363318152二36312152三3839252四3938252五4136252六4712252七50252八501152合计33716324513416主要课程平台类课程：英语、体育、政治、计算机等职业与人文素养类课程：心理学、法学、伦理学、医患沟通技巧、早期接触临床实践等自然科学类课程：无机化学、有机化学、物理学、高等数学、普通生物学等生态环境与群体保健类课程：预防医学、流行病学科研与思维训练类课程：生物统计学、医学统计学与SPSS应用、文献检索、循证医学、临床流行病学、临床研究方法基础医学类课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、细胞生物学、免疫学、遗传学、病理生理学、病理解剖学、药理学、生物医学实验等主要课程临床医学类课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病及性病学、中医科学等口腔医学专业课程：1.牙体解剖学、口腔生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面影像诊断学、口腔生物学；口腔临床药理学、口腔设备学；2.牙体牙髓病学、牙周病学、儿童牙病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学、口腔种植学、口腔医学专业英语主要教学环节要求加强公共普通基础课教学第一学年末安排国防教育，进行两周的军训体育课。进入临床课学习后，组织每年一次的体育达标测评英语：前期公共英语，通过考试后，英语改为选修课。掌握一定的专业英语词汇基础医学和临床医学课程：精炼教学内容，加强早期接触临床，奠定扎实基础，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的自我更新知识能力强调预防医学和循证医学的教学主要教学环节要求实验课程教学强调开展综合性和自主设计性实验，提供开放实验的机会；临床实践教学中，加强实践，提高临床工作能力教学方法改革和应用现代教育技术。实行小班讲课，PBL教学、讨论式教学和实践性教学。鼓励实行多媒体教学和网上教学要求实施考核方法的改革，鼓励实现各种类型的客观多站考试主要教学环节要求通过考核，进入第二阶段培养：在普通口腔科水平上培养，参考住院医第一阶段培训计划在第二阶段培养中，学生参加医学院及所在科室的有关学术活动学位论文：通过一个二级学科口腔临床专题，进行文献综述及病例分析研究或密切联系临床的科研课题，完成博士论文写作，通过毕业论文答辩毕业条件及学位授予实行相对淘汰制。凡未达到学籍管理细则要求者，进行分流：（1）平均学分绩点低于2.0者；（2）教育过程中出现留级现象；（3）第四年末未通过大学英语四级、第五学年末（第二阶段培养资格审查前）未通过英语六级考试；（4）各阶段未通过阶段资格考试；（5）本阶段教育过程中因各种原因受到学校记过（含记过）以上处分者毕业条件及学位授予完成全部学业课程...
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