勤耕细作严而有爱苍溪中学韩文明班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，在学校教育过程中具有举足轻重的地位，班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。而初中阶段是学生人生道路上重要的过渡时期，由少不更事的童年向会承担责任的成人阶段过渡，是学生世界观、人生观和价值观的初步形成阶段，所以说初中班主任对学生的影响是重要而深远的。这不仅需要初中班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事初中班主任工作有将近20年，使我体会到班主任工作琐碎而辛苦，但让我更加难以忘怀的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实践，谈谈做好初中班主任的几点体会。一、以德为先俗话说的好：“做人以德为先，做事以勤为先。”子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。中学生具有“向师性”,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,也无时无刻不在注视着教师的表现，班主任的自身素质，道德修养，一言一行，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，我尽量注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。要求学生做到的，我首先带头做到，比如：要求学生遵守校纪班规，我首先做到上班、上课从不迟到，不早退，严格遵守学校里的一切规章制度；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺侮辱他们；教育学生踏实勤奋，我首先做到课堂内外兢兢业业；教育学生热爱劳动，我会和学生一块儿打扫教室清洁卫生；要求学生书写认真工整，在课堂板书时，我尽力做到书写规范······自己的一言一行成为一种无声的教育，班主任的威信自然而然就建立起来了。二、勤字当头“人勤地生宝，人懒地生草”，班主任工作与农民种地、花匠养花的道理是一样的。作为班主任，我常常尽力做到“五勤”。1、勤进班。班主任工作比较繁琐，也要求为之花费很多时间和精力。因此，勤跟班、紧跟班，对班主任而言则显得尤为重要。早自习前，我一般是提前5-10分钟左右到教室，督促学生读书，陪学生上自习，抽查学生背诵，没有特殊情况从不缺席；中午也是提前10分钟左右到教室等着学生进教室，一看学生出勤情况，二看学生精神状态有无异常；晚自习，提前进教室，一看清洁二看纪律。因此学生说我是他们的闹钟。我觉得早到校，勤进班，勤观察，经常深入到学生的学习、课余生活中去，与他们广泛的接触，更能全面及时地了解他们的学习态度和学习状况，及早发现他们行为习惯、学习习惯中的问题，适时加以引导、解决；同时善于发现学生身上的长处，看到闪光点，并对其加以肯定，增强他们的信心，加强对学生学习行为习惯的培养，解除学习上的思想包袱，为营造良好的班风和学风打下坚实的基础。2、勤与学生谈话。与学生多方面的交流沟通是我们融洽师生关系、提高学生学习成绩和完善学生行为习惯的一种行之有效的方法。作为班主任，我经常找时间与学生进行交流与沟通，谈他们所谈，想他们所想。谈话的时间与地点也是灵活的，有时，利用早晚自习时间在教室外面,有时是课间十分钟将学生叫到办公室里,有时在学生的作业后、周记里、试卷边上写上几句话,与学生进行纸上交谈，有时在QQ群里留几句言、发个邮件。3、勤与科任教师沟通。作为班主任要勤与科任教师沟通，多方面采集信息，准确了解班内学生的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、任务不落实等现象，对学生给予适当的引导，纠正学生的问题，并有针对性地提出相应的整改方法。同时，对学生普遍反映的教师上课中存在的问题积极与科任教师反映，与科任教师一起达成共识，采取适合学生发展的教育方式，实现教学效率的最大化。4、勤与家长沟通。与家长多交流、多沟通是当班主任的重要工作之一。能做到与家长勤沟通，就能取得家长的信任。与家长共同分析、探讨学生存在的问题、改进的方法和增添的措施，也能让学生有更多的进步与提高。在这方面，我尤其注重开好每学期期中、期末考试后的两次家长会。会前，我一定花大量的时间从以下几个方面做充分的准备：孩子们学习成绩的分析、思想动态和...
