金色的草地教学目标：1. 认识“蒲、英”等 6 个生字，会写“蒲、英”等 13 个字，会写“乡下、窗前”等 18 个词语。2. 朗读课文，边读边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3. 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。4. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。5. 正确、流利、有感情地朗读课文，能说出草地给我们的印象是“有趣、可爱”。教学重点读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。教学难点一边读一边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。教学课时2 课时。教学设计一、展示图片，导入新课。1. 鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。生：蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中绽开一朵朵黄色的小花。2. 师：你们预习得真棒！课前预习是一个很好的习惯，希望你们能继续坚持做好。小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小朋友，看看他发现了什么。（板书：金色的草地）3. 看到课题，大家想到了什么？生：平时我们看到的草地都是绿色的，为什么课文中的草地是金色的呢？4. 师：好，带着你们心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。作者简介：普里什文出生于苏联一个没落的商人、地主家庭，是 20 世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。主要作品有《鸟儿不惊的地方》《皮鞋》《人参》等。二、初读课文，识记生字。1. 听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3. 识记生字。4、检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。正音：读准翘舌音“盛、耍、察、睡”，前鼻音“喊、欠”，后鼻音“盛、英、拢”。5. 指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。6. 全班交流，理解重点词语。一本正经：形容很规矩，很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。合拢：合到一起；闭合。玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。傍晚：临近晚上的时候。有趣：能引起人们的好奇心或喜爱。4.分类写字。（1）仔细观察这些生字的结构，你发现了...
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