一年级《江南》教学设计一年级《江南》教学设计 1教学目标：1、能正确、流利地朗读古诗。2、认识本课 5 个二类生字。3、学习掌握 7 个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写教学重点：学习掌握 7个一类生字，会读，会写，会组词。教学难点：掌握“可”和“北”的笔顺。教学用具：课件、小黑板、生字卡片教学过程：一、播放歌曲，导入新课二、出示学习目标1、能正确、流利地朗读古诗。2、认识本课 5 个二类生字。3、学习掌握 7 个一类生字，既要会读，组词，还要会按笔顺写。三、第一次“先学后教”（比读书）1、先学：学生借助拼音读课文，要求把课文读通顺，读流利。时间：5 分钟2、后教：指名读课文，及时纠正读错的字，并板书到黑板上，然后读一读。齐读课文。四、第二次“先学后教”（比认字）1、先学：大屏幕出示生字，学生自由记忆，3 分钟后检查。2、后教:开火车读，去掉拼音读，用卡片检测一类生字，并组词。五、第三次“先学后教”（比写字）1、先学：屏幕出示本课生字的笔顺，学生练习书空，每个 2 遍。2、后教：指名书空，一起书空。3、学生描红。六、总结一年级《江南》教学设计 2教学目标1.技能目标：借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文，尽量做到有感情。2.知识目标：复习巩固汉语拼音，会写田字格里的 7 个生字，做到笔顺正确、姿势规范，两条绿线内的 5 个生字只识不写。。3.情感目标：理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。4.感悟民歌内容。教学重点借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识 5 个生字，会写 7 个字。教学难点初步具有阅读古诗的兴趣，在朗读，背诵课文的基础上感悟民歌内容。教具、学具教具：课文的录音磁带、生字卡片、课件（荷花、荷叶、莲蓬图）、与诗歌内容和谐一致的乐曲。教学时间2 课时教学过程一、课件展示，畅谈所知，引入课题多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象）小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么?你们觉得这个地方美吗?想知道那是什么地方吗?想不想到那里去游玩呢?今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧!板书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是著名的鱼米之乡。二、熟读诗歌，识记生字（一）形式多样，熟读诗歌。1.生自己尝试着读，勾画出认读困难的字...
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