小学思想品德教研组工作总结日月如梭，光阴似箭。个日出日落，成就了我们的辉煌，也延续了我们的失望；每一个在忙忙碌碌中走过的日子，成就了我们的精彩，也承载了我们的失败。当我们教研组把两年的历程一一翻检、细细咀嚼的时候，所有的经历在这一时刻让我们倍感眷恋与珍贵。是的，经历是一种财富，思品组的全体成员在这块播种希望的芳草地中积累经验，积淀底蕴,丰富内涵，生成智慧。回顾我们思品教研组这两年来所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。我们在市教研室、教科室等各级领导的支持下，以江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把两年来的主要工作回顾总结如下：一、精心组织校本研究，科学推进课题实验。教育科研是学校改革和发展的第一推动力，同时也是教师成长与发展不可或缺的磨刀石。学校一向重视教科研工作，确立了“科研兴校、科研兴教、科研强师”战略，始终坚持以教学为中心，以科研为先导，科学推进课题实验，引导教师做研究者。思品组积极参与学校的“十五”主课题《构建以学生发展为本的教学模式》及“十一五”主课题《实施和谐教育，促进学生身心和谐发展》的研究，并参与了常州市教研室课题“小学品德与生活（社会）学科教学有效性的教学评价研究”的研究。、学习：提高德育课程意识。新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们全体思品教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。两年来，教研组全体教师认真学习了《品德与生活（社会）课程标准》、《与新课程同行》、《民族精神教育指导纲要》等，让每位教师理解并掌握了本课程的基本理念及推进改革的重要性和必要性。同时针对新教材的使用和推广，积极组织教师参加了苏州市、常州市等各级各类的培训活动，让教师进一步更新了理念，明确了教材的意图。通过一系列的学习，教师们在人文素养和教学水平上都有一定的提高。同时，我们还采用多种学习方式与途径提高老师们的认识。有小组学习（教研组间周进行教研活动或课题活动）、个人自学（人手一本“新课标”等理论书籍）、专题学...
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