第 1 页第三章光和眼睛3．2探究光的反射规律教材解读从本章的知识体系来看，光的反射定律既是全章的重点，又具有承上启下的作用：上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播情况 ，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和规律，这些知识是学习下一节平面镜和球面镜知识的基础，同时也为后面“探究光的折射规律”做了方法和技能上的准备。本节教材的编写思路是：首先通过“活动1”中的小实验 ，让学生感性认识光的反射现象 ，并从“敲击桌面、光斑颤动”的现象中发现问题—— “反射光线、入射光线、反射面(镜面 )之间有什么关系”，激发学生探究的兴趣。然后进一步通过“活动2”，探究光的反射规律；得出反射定律后，再学习镜面反射和漫反射，关注与光的反射有关的生活和社会问题。教学目标知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。 4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。过程与方法1.通过实验 ，观察光的反射现象。2.体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。3.经历“探究光的反射规律”这一实验过程，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面的探究体验。 4.通过观察 ，理解镜面反射和漫反射的差异。情感、态度与价值观1.在“探究光的反射规律”的过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际 ，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。(续表 ) 重难点处理重点 ：光的反射定律的探究过程及内容。根据实验探究的步骤对光的反射进行探究，发现其存在的规律，并由学生提出相应的认识难点，教师进行演示或指导。难点 ：对镜面反射及漫反射的理解。该知识点比较抽象，是在理论知识的基础上认识生活中的现象，因此需要根据反射光线的特点及反射面的特点进行辨别区分，适当进行总结 ，并进行训练。实验改进课题 ：探究光的反射规律。器材 ：小平面镜、激光灯、画上刻度的画板(表面粗糙 ，便于显示光路 )。改进方法 ：①画板：画板表面粗糙， 使入射光线与反射光线的路径能够更清晰地显示出来，实验现象更加清楚。②割开画板：把割开的线作为法线， 割开后便于纸板前后转动 ， 验证反射光线与入射光线是否在同一平面内。③在画板上画出刻度：画刻度时不必像量角器上的刻度一样细致 ，只需要画出几个...
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