幼儿园中班阶段主题:幼儿园朋友多一、主题由来:进入中班以后,我们发现幼儿的交往范围正在逐渐扩大，在和伙伴的交往过程中,孩子们经常会发生各种小摩擦,不少好朋友之间也会发生争吵,说明孩子们在和同伴交往的时候还缺乏正确的方式，孩子们在集体中生活的合作意识、责任意识也不强。因此我们将开展“幼儿园里朋友多”主题活动。通过各种实践活动，让孩子们体验更多的在幼儿园的快乐，和朋友一起相处的快乐。二、主题目标：1、关注同伴,乐于与同伴友好交往，体验与老师和同伴共同的快乐。2、有初步的责任意识和规则，学习控制自己的情绪控制自己的行为不影响他人。三、内容选择与组织形式教材内容次级主题内容及目标预设活动内容、形式生成活动例举主题活动内容学习我的朋友多1、能根据生活经验寻找物品进行配对,初步了解他们之间互为依存的关系。2、愿与同伴互相关心,体验有朋友真好的快乐。1、谁和谁好(分组)2、朋友的生日(分组)3、朋友病了（集体)4、桃树下的小白兔（分组)5、我们这样玩(分组)三人套圈提示:1、在学唱歌曲基础上，引导幼儿根据歌词、节奏边唱边做动作。2、体验与同伴一起友好地游戏的快乐。小弄堂提示:1．通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一我和我老师做朋友1、体验和同伴一起玩的快乐。2、有规则、合作意识。3、了解体验集体活动的规则,逐步养成良好习惯。1、多嘴的八哥鸟(分组)2、幼儿园的一天(分组）3、老师的故事（集体）４、三人套圈（分组)５、小弄堂（分组)起玩。小指挥提示：1、愿意跟随音乐指挥延长和表演模仿动作。2、在音乐活动中体验表扬的乐趣,具有初步的规则意识。ﻫ一起进行的活动1、乐意为集体、他人做事,学做值日生。2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。1、玩具兵找朋友(分组)2、小泥人（分组）３、两只山羊（集体)４、小指挥（分组）5、我们的节日（分组)生活内容一：认识朋友措施：1、教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。2、可以用问答的形式开展“每天介绍一个朋友”的活动,包括“他叫什么名字”、“他喜欢什么”等。3、在教师中布置“我的朋友”专栏，老师每天贴以为幼儿的照片，引发他们去猜猜、找找“他是谁”。内容二:与哥哥姐姐一起玩措施:1、结合大带小和混龄活动，请哥哥姐姐和弟弟妹妹一起活动。2、可观看哥哥姐姐的表演,也可和哥哥姐姐一起做做玩玩。哥哥姐姐可带一些自制玩具、手工作品送给弟弟妹妹。运动内容一:走路的纸人材料与场地:纸做的面具,场地划分为标有１－-4数字的四个区域，四周贴上红、黄、蓝、绿颜色的墙面。玩法:１、头戴面具做纸人，玩分散、集合的游戏。如:听到解散口令,四散走动放松；听到集合的口令,快速排成组合队形。2、根据口令,“纸人”走向不同颜色的墙面。3、根据口令，“纸人”们奔跑至不同数字的区域。内容二：打怪兽材料与场地:软纸投掷物，长条形白布上画有大小不同、高低不一、形态各异的怪兽头像，固定于场地一端,离怪兽适当距离标出投掷线,场地另一端设为小猪人家，场地两边为小动物的家。玩法:１、幼儿自由地在场地上找目标投掷。2、半数幼儿扮演小动物在场地上快乐的游玩，另一半幼儿扮演小猪人埋伏在场地另一端。“老猎人”发出信号“怪兽来了”，“小动物”迅速躲回“家中”,“小猎人们”则快速跑向投掷线，投击“怪兽”。“老猎人”再次发出信号“怪兽被打败了”,“小动物”们跑出“家门”,和“小猎人”一起庆贺。3、交换角色,游戏重新开始。游戏智力游戏：猜猜我的朋友是谁提示：幼儿不要说出朋友的名字,但要描述朋友的样子、性格、或喜欢做的动作等。让大家猜一猜“我的朋友是谁”。美工游戏：小泥人提示:尝试将两个人物合起来,做成自己想象的情景。建构游戏：送给朋友的花篮材料：各种颜色的雪花片提示：选择自己喜欢的雪花片颜色，按照一定的规律搭建花篮,送给好朋友。非主题活动内容乒乓游戏:反弹接住乒乓球、平衡持球古诗：江南春、虞美人数学：１.帮助娃娃——认知６的形成、数数、认识数字６/1222.编小书——感知6以内基数、序数／1243.小兔送花——练习6以内数数、数量、...
