汉语拼音 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点：a o e 的发音和韵母带调读。 教学难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2 课时 第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→ 张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。” （三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号” ，我们根据符号读韵母。 2、ā 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á ，你在说什么？” 就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 á 。（用手势助读。） ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à ，你来了！” 3、学生以手势助读，也...
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