说明页 《幼小衔接-数学理解》-提高班 教材分析 一、课程介绍： 幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段，对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。本教材在新课改背景下，以幼儿园大班孩子身心发展为研究对象，从幼小衔接的角度出发，通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。 二、课程总体目标： 通过提供充分的条件，创设各种数学情景来培养幼儿的 认识能力，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。本教材数学教学的主要分类有：100 以内数的读写，以及整十数、整百数的加减法；20 以内数的不进位加法和不退 位减法；会 进行简单 的连 加、连 减以及加减混 合运算 ；两 位数比 较 大小以及两 个 物 体之 间 的大小、多少 、高矮 等 关 系；平 面 图 形 和立 体图 形 的初步认识；有关 日 历 以及钟 表 的的粗 浅 知识；以及数学思维能力训 练 等 。 三 、教学方法 亲 子城 堡 的老 师 用精 深 的专 业 知 识，广 博 的科 学文 化 知 识和专 业 的教育 性 教学素 养，以儿童为中 心，尊 重孩子的个 性 差 异 和身心发展规 律 ，注 重启发式 、讨 论 式 、沉 浸 式 教学，提升 孩子主动 思考和学习的能力。 四 、教材推 荐 ：（ 吉 林 美 术 出版社 ） 《幼小衔接-整合教材 数学(1)》+《同 步练 习 数学(1)》 《幼小衔接-整合教材 数学(2)》+《同 步练 习 数学(2)》 第 1 页 共 60 页 目录 活动1： 比一比 ............................................................................................................................. 2 活动2： 1~10 的认识 .................................................................................................................... 5 活动3： 认识“>”、“<”、“=”............................................................................................ 7 活动4： 1~5 的分解与组成 ........................................................................................................ 10 活动5： 5 以内的加减法 ..................
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