教 学 大 纲 学 校 小天鹅艺术中心学 学 科 数 学 任课老师 可 乐 班 级 幼小衔接 总课时 40 周课时 1 1、教学对象基本情况： 本班学生为6 岁的儿童，在幼儿园接触过数学，能够数数，但是对数字的具体含义以及规范书写还有欠缺。也有个别学生只会数数，却不认识数字。对于这些问题需要重新细致讲解，让会的同学加深印象，不会的同学尽快跟上进度。 2、教学目标： ①让学生喜欢参加数学活动与游戏，对数学产生兴趣。 ②认识100 以内的数字，并会读会写，熟练掌握 20 以内的加减法计算。 ③学会用简单的数学方法，解决生活和游戏中的某些简单问题，能用适当的表达方式、实际操作解决问题。 ④能按规则进行活动，培养良好的学习习惯。 3、教学难点： ①100 以内数字的认识、理解、比较大小以及20 以内的加减法计算。 ②物体的分类 排 序 统 计。 ③简单的几 何 图 形 认识与拼 组 。 ④空 间 方位 的认识（ 前 后 、上下 、左 右 ）。 ⑤ 能区 分大小、多 少 、长 短 、粗 细、厚 薄 等 比较。 ⑥ 认识等 分。 ⑦ 认识人 民 币 。、 ⑧ 认识手 表并能区 分时间 前 后 。 ⑨ 让学生认识数学跟生活息 息 相 关 ，培养对数学的兴趣。 4、教学方法： ①了 解学生，钻 研 教材 ，认真 备 课。 ②重点培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。 ③重点掌握数字的认识以及加减法的计算。 ④做 好个别教育 ，让所 有孩 子 跟上进度，轻 松 完 成 教学。 5、教学进度：另 附 表 课时 教学内容 备注 第一课时 ①数一数,比一比(比多少,比长短,比高矮) ②1-5 的认识 ③认识“＞、＜、＝” ④数字 1.2.3 和“＞、＜、＝”的规范书写 第二课时 ①序数 ②数字 3.4 的规范书写 ③1-5 的分解与组成 ④同步练习册 第三课时 ①5 以内的加法 ②5 以内的减法 第四课时 小测试 第五课时 ①0 的认识 ②认识物体和图形 ③多角度观察 ④图形拼组 第六课时 ①简单分类 ②多角度分类 ③交集 ④6.7 的规范书写 第七课时 ①6.7 的认识 ②6.7 的加减法 ③同步练习册 第八课时 ①8.9 的认识 ②8.9 的规范书写 ③8.9 的加减法 第九课时 ①10 的认识 ②10 的规范书写 ③10 的加减法 第十课时 小测试 课时 教学内容 备注 十一课时 ①10 以内的连加法 ②10 以内的连减法 ③同步练习册 十二课时 ①...
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